我爱你，汉字-【语文一起课件】小学语文五年级下册同步PPT课件+教学设计（统编版）

我爱你, 汉 字 部编版小学语文教材五年级下册第三单元 汉字 文化研讨会 汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。今天，让我们继续遨游汉字王国，一起走进“我爱你，汉字”,探索汉字的奥秘，感受汉字的博大精深! 剪纸 印章 扇面 活动一：小小展示台——汉字历史大揭秘 第一阶段 第一阶段 （准备） 阅读“我爱你，汉字”部分的“活动建议”，思考：本次综合性学习活动的内容是什么？要完成什么任务？ 活 动 建 议 我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做点儿力所能及的事。从下面的内容中选择一项开展活动，写一份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。 搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。 调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。 写一份简单的研究报告 阅 读 材 料 材料介绍了汉字哪些方面的历史？ 通过什么方式呈现了汉字书法艺术？ 为什么要调查不规范使用汉字的情况？ 阅读“我爱你，汉字”部分的“阅读材料”，思考： 我是汉字宣传大使 1 甲骨文 金文 小篆 隶书 汉字字体的演变 楷书 看一看，连一连。 楷书 金文 小篆 隶书 甲骨文 从战国时期的秦国文字发展而来，是我国最早的统一的文字 刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用 铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用 形成于战国晚期，通行于两汉，是汉字发展史上的分水岭 魏晋时期形成，一直通行至今 从汉字字体的演变的历史中，你感受到了什么？ 从《汉字字体的演变》中，我了解到汉字有悠久的历史，汉字字形的总体发展趋势是由繁到简，同时，汉字不断趋于体定型化、规范化。 甲骨文的发现 2 本文主要讲述了甲骨文被清代官员王懿荣发现的大致情形的故事。从这个故事中我们可以了解到，汉字的历史非常悠久，我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文。 《甲骨文的发现》讲述了甲骨文被发现的大致情形，文后还有“秉”“北”“并”“册”四个字的甲骨文，形象地反映了甲骨文的造字特点。 书法欣赏 3 南朝智永楷书《千字文》（局部） 形体方正 笔画平直 端庄雄伟 楷书 唐代怀素草书《千字文》（局部） 结构简省 笔画连绵 飞动自然 草书 明代文征明行草《千字文》（局部） 行云流水 舒展有型 挥洒自如 行草 书法欣赏 3 楷书，也叫正楷、小楷。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。《辞海》书中解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”。这种汉字字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。 《书法欣赏》中，通过对比，可以直观地感受多种字体的风格和艺术特点，充分体会汉字字体的多样性及汉字书法艺术的魅力，产生研究汉字书法艺术的愿望。 制定国家通用语言文字法的必要性 4 我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，……制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。 从《制定国家通用语言文字法的必要性》中我们了解到普通话和规范汉字是国家通用语言文字，以及制定国家通用语言文字法的重要意义。 关于“李”姓的历史和现状的研究报告 5 报告包含几部分内容？ 问题的提出 研究方法 资料整理 研究结论 《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较规范的研究报告。报告分成“问题的提出”“研究方法”“资料整理”“研究结论”四个部分，对“李”姓的历史和现状作了一次比较简单的调查研究。 读完材料后，你是不是已经打开了本次活动的思路呢？快来选一选本次活动的内容吧！ 可以就前次“汉字真有趣”活动中感兴趣的内容、不明白的问题继续开展研究，如形声字的演变过程、字谜的由来等。 也可以结合这部分的“活动建议”和“阅读材料”确立研究内容，如研究某一种字体的特点或某一种书法艺术的特点。 还可以调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。 组建活动小组，制订活动计划 根据自己感兴趣的活动内容来组建活动小组。 明确制订活动计划的要求和步骤，小组讨论、制订活动计划。 根据前面自己设想的活动内容组建小组，内部推选一名组长，明确各位组员的分工。 1 各组长汇报小组组建情况和活动设想。 2 活动内容 组长 组员 时间 地点 活动过程 展示方法 分工 活动计划 这一次的活动，最终的任务是要完成一份简单的研究报告，下面我们以“阅读材料”中的《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》为例，看看研究报告包含的内容，可以从哪些方面开展研究活动。 活动二：小小研究会——用汉字厘清计划 关于“李”姓