(26) 综合测试(二)-【衡水金卷·先享题】2024年新高考历史一轮复习单元检测卷(湖南专版)

高三一轮复习单元检测卷/历史 5.近代以来学者通过对明清时期商财富流向研究,将其财富流向归纳为四个方面:一是建 (二十六)综合测试(二 牌坏、修根堂,二是买房置地、修造园林,三是艺术情结,纵情声乐,四是结交官府、译斑权 (考试时间75分钟,满分100分) 贵。财富的流由 A.瓦解了传统的四民现念 B.有利干明清社会的转刑 一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分,在每小题给出的四个选项中,只有一项 C.导致社会消费观念事新 D.致社会资本投向略形 是符合题目要求的) 6.甲午战争后,各资本主文国家在华的贤本输出额由战前的2亿美元迅速增加到1902年的 1.诉代考古发现,医西感具边家庄秦草,湖南常德楚草及长注楚莫等遗址,出土的铁装大者 15亿美元,外资念业伸人到中国的各个经济部门.这一现象出现的直接题因是 是春秋晚期的遗物、计有铁块、铁条、铁削、铁、铁铲、钢创及铁鼎、铁带钩、铁环等铁乱 A.(可号条为的等订 B.清政府故宽民间设广的限制 农具、日用生活品及决器,这说明春秋晚期 C.殖民地化程度加深 D.中国民族工发展十分缓慢 A.冶铁技术有了明隐进步 7.1922年1月,中国共产党代表团参加了共产国际在莫斯科召开的远东人民大会。根据该 B.民营治铁业进一步发展 大会决议,中国共产党“确定了反对帝国主义是应该立刻开始的主要行动”,这 C.食产量得到显著提高 A.有利干国共合作的实现 B.推动了工人阶级登上政治择台 D.铁农且已被普遍使用 C.开了中国命新道是 D.重申了中国其产党一大的好 2.《四民月令》记录了东汉田庄的农事安排,其中有不少关于交易的记载,如“二月可集粟。 8.对干抗段别间正而品场的某次会段,有学者这样论述道,“这是品争开的以来段人兵力是 看,大小豆:三月可集秉,买布:五月可果大豆,余小麦.....这表明东汉的田庄 多、规模最大的一次战役,也是持续时间最长、括牲最多的一次战役。在会战后的一段时 A.以商品生产交换为经营日的 B. 经营不善导孜农业物资好& 间内,中日双方的战事也相对沉寂。”该学者论述的这次会战 C.为豪指主现世了指所基列 D.言品交易劳补自给自足局 A.加速了抗日民族统一战线的形成 B.碎了日军速战速决的计划 3.开元九年,唐朝下令:“州县逃亡户日听百日自首,或于所在附籍,或棵归故乡,各从所 C.以空间换时间将日本拖人持久战 打度了日军不可&降的种话 次。“同时规定,丈量核实实际的土地占有情况,将超过田令规定的田亩登记在册,检括出 9.1040年6月,毛泽东指出:“任何外回政府,只要它意断绝对于中国反动派的关系,不再 来以均济无地或少也的农户,这些政策的实排 勾结或援助中国反动※,并向人民的中国采取真正的面不是虚伪的友好态度,我们就愿意 A.增加了政府的慰致收人 B.解决了农民的土地问题 同它在平等、互利和互相尊重领土主权的原则的基础上,谈判建立外交关系的问题。”过 D.促进了商品经济的繁荣 二.择动座慰语赴度 -主张 4.宋末元初的著名画家郑思肖,原名之因,南宋灭亡后改名“思肖(直’为繁体赵’字的一 A.体现了“打扫干语子再请客“的方计 B.指导了和可共卧古项原则的实旨 部分)”。其笔下的兰花葫而不空,无根无土,意境深远。下图为他根据自已在福建居住 C.为新民主主义政权的建立营造国际氢用 D.表明党的工作重心即将实现转程 时所见的愿兰所作的《黑兰图)(题字为”一国之香,一国之路”)。这反缺出 10.1985年,中共中央通布《关于教育体制改革的决定》.提出把发展基础教育的责任交给地 方,调整中等教育结构,大力发展职业技术教育,扩大高等学校办学自主权。这一决定 A.旨在建立社会主义教育的基础 B.迎合了社会主义现代化建设的需要 C.决了社会对专业人才的需求 D.落实了国家提出的科教兴国”战略 11.均公元前2800年左右,定居在两河流域的苏美尔人建立了一系列的城市国家,苏美尔 人对宗教的依越性很深,他们棋信每一种自然力的背后都有其主宰,认为人与神的界限 郑思(墨兰) 是永恒不变的。这种现象产生的主要原因是 A.早期文明的教化 A.文化艺术的班域特征活国 B士人忘深停时环境 B农业生产的 C.高洁典稚的文人意趣凸异 D.理学思渗透到百姓生活中 C. 自然环境的影响 D.形文字的传招 历史 第1页(共8页 测水金卷·先题·高三一轮复习单元检测卷二十六 历史 第2页(共8页) 肆南专 12.17世纪的荷兰睡家作品中经常呈现如下场景:整齐的球市、房舍,家具,妻子和儿女们的 分数 源亮服饰,宴会上盛大的排场,海员的英勇,商业的辉煌以及穿校于各大洋上的荷兰路 题号 2 3 4 5 6 7 8 。 10 11 12 13 14 15 16 幅。这反缺了当时荷 答案 A.海外贸易丰富了艺术题材 B.浪漫土义