(24) 战争与文化交锋、文化的传承与保护-【衡水金卷·先享题】2024年新高考历史一轮复习单元检测卷(河北专版)

高三一轮复习单元检测卷/历史 7.1919年5月,由于巴黎和会的召开,中国掀起了以”外争国权,内起国贼”为口号的五四运动,中国先进 (二十四)战争与文化交锋、文化的传承与保把 &识分子猛阻,开始接受马克思列宁主义。这说明五四运动 A.加刚了中面文明的冲突 (考运时间15分,分100分 B.为中国革会指明了正确方句 C.受好一战与十月 D.以民文化来反对外来文化 一、选择题(本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要 求的) 8.新中国成立初期,我国采取了以下一些改革措施:举办工农速成中学;指行工人和农民的业会补习数 1.宋代,幅猛曾提出“民不加赋面国用路”,这一理念以不增加民众的赋程总氛为宜提,以欢策鼓励新的是 音;所有设都前工农劳动人民开败改革旧学别,指布所学制,实行善及儿童初等数食;指行全用现根 济增长进而带动财政收入的增。1077年,北宋秘赋总收人约7070万贯,其中农业税2162万贯,工高 的识字教育,逐步扫险文官,这些改革指能旨在 A.综1区试间教有水平 税4011万贯。觉判断,这一时意 B实现年费立务 C.实全发场的有方号 D.爱展面向工农大众的教 A.品经济已占主体 B.间家十预这效果导 9.2008年,我国政府决定启动印《四库全书)文化工程,全程参与这一难大文化工程的专家,学者、手工 C.小生产持续 D. 重收南政宣告破产 2.某学者指出,敬期新文化运动的们导者高基科学与民主两面大,用是代科学现性反对传统的实用现 艺人达500余名,2022年,四用省三是堆遗止祭祀区的发握工作,集中了40家考古发握,文物保护多 性,用近代人文主义反对传旅的仁孔整导,力国建立以自我为价值主体的字宙观和人生现,并以之化 学科研究,数字化服务等单位合攻关,取得了阶段性残果,由此可知,文化遗产保护 A.要具有整体投的思维 家应为本位的传浇观念。在此,该学者强测前期新文化运过 B.推科学技术的新 C.出真空性的原则 A.国家的粮为之一新 B.短了广大人凸 D.提开了珍沦能力 C.提高了知识分子的地校 D 社会现学的0 10.亚历山大远征期间,在被征服地区建立了70多个减市,定郡巴比伦域.保波断帝国的行政制度,数 3.恩格斯曾经指出,“参加工人持会的,陪了国人和现土人以外,还有主要使用德语同外国人交往的班 东西方秘野,这&措毕 A.在征区的较 些民族的会员,如斯堪的纳维至人、荷兰人,匈牙利人,捷克人、南方斯校夫人以及国人和阿尔萨斯 B沿袭比非地区传统文明 C.造成了不同(问的文化冲突 人“这期国际工人协会 D.动皆文中心东校 B.马克思主文 A.美工人联台 11.在西正时,随蒙古军题西至欧洲的有带古人没人和其他民的人,与世同时,也有因战争面东迁化 D.高主文的旗帜 C.士义则 不同民族的人,这种迁徒对当时的人们来说是残的,这种“被迫”的迁客现上 A.健西方国家刚干蒙古 4.西屑时,重要档案均”书之玉叛,藏之金,置之岩”,以后历代疯书之制真不仿于此。随着“数侯纸” B.埋下了帝国分裂的隐忠 C.导致阿拉伯帝国的落 间世,档案进一步发展,两果时,律法规定精案要按期逐级上送:《大明律)规定:“凡弃毁制书及官文 D.促进了中西文化的交流 书者,杜一百。”这表明,中国古代档案的发屑 12.南北战争后,美国觉方的很多全业家从政府子中相质了曾经的种植园,信心满满地来了。当时一全业 A.源干汉字成熟及书写载体演进 B.数量进一步扩大 家保证;“情我门的本侧和能力,用这毕人种植棉花,给他们合理的指醒,产出的花恰格要比批 C.反隐没文化传承的历传好 D.好讲了有发 他们当奴来,强迫他们干话硬宜四分之一,”担现实是花产量大幅度下降,曾经欣欣向荣的南方秘 5.同洽年间.《中担》在上海创立,它当时的零售价格每份仅情解钱8文,价格仅为庆年间最梗宜的一本 园区超来越穷图,这主要是因为当时美国 A.患制度没有险 书的百分之一左右,不仅报砥如此,清末民初的书价也大都跌了大半。由此推断 B.间深蒂国 C.国内市场关卡林 A. 当时出现了通紧的现象 B.技术进少有利于文化下移 D.企4即效率下 D.商口受西学冲击更大 C.白畅济体速度较为迟远 13.19世纪初,做国一些费欺青年军官参加了打致拿破仑的卫国战争和以后的国外远狂。他们目睹了西 6.1世纪60年代强0年代,晚清学求界出现了一段发,研究中国”科学技术”和”民主思想”的风气 对资本主义的生语,希望按朋型助的方式来改语国家,干是段立现紧基命组组,准备推翻冷身专制生 以前不受关注的果子学说受到空前关注,古代大批能工巧匠的名字也突然走到臣电前台,梳提见干报 度和农数制度。这可以用来说明,拿破仓战争客观上 A.清险了健国发展资本主文的障 。这主是由干 B.指明了国命的向 B.学地位的 A