5.2 在品味情感中成长 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

情感的分类？ 正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感 基础情感： 如安全感 高级情感：如道德感 情感的特点： 丰富性、复杂性 按体验 按层次 温故知新 第五课 品出情感的韵味 5.2在品味情感中成长 2 1.理解美好情感的重要性，正确看待负面情感。 2. 掌握获得美好情感的途径。 3. 树立乐观积极的人生态度，学会传递情感正能量。 学习目标 1.美好情感的作用 2.如何获得美好情感？ 3.如何正确认识和对待负面情感？ 4.如何传递情感正能量？ 5.如何学会关心他人？ 高效预习：自主预习p47-50，圈画出下面问题的答案 01体味美好情感 爱国情 亲情 友情 战友情 师生情 大自然的热爱之情 思考：1、从下面图片中你体会到哪些美好的情感？ 2、这些美好情感有什么作用？ 探究与分享一 1、 美好情感的意义是什么？ （1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 （2）美好情感表达我们的愿望，促进我们的精神发展。 知识笔记 亲情 生活中的你，是否也收获着美好的情感？ 友情 对大自然的爱 思考：1、这些美好的情感是如何产生的？ 2、有人说美好的感情是与生俱来的， 也有人说美好的感情必须靠他人来给予，你认为呢？ ①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 ③学会承受一些负面感受，善于将负面感受转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 2.怎样获得或体味美好的情感？ 笔记 9 明强喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确的“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情景一 七年级（4）班的明星参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，明星邀请父母一起分享他成长中难忘的故事。说到动情之处，明星情不自禁地与父母相拥而泣。 情景二 性格活泼开朗的华梅特别喜欢交朋友，还喜欢体育运动，在学校有很多朋友，他觉得在学校的生活很快乐，同学们也非常的喜欢和玩耍。 情景三 他们是通过什么方式获取美好情感的？ 阅 读 与人交往 参加社会活动 完成一项自己喜欢的活动。 帮助他人。 走进博物馆或大自然。 欣赏艺术作品。 方法与技能 创造正面情感体验的方法 有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。 他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？ 羞耻感、挫败感、焦虑感 12 3.如何认识和对待负面情感 ？p48-49 认识：（1）消极影响：生活中的某些负面情感体验给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。 （2）积极影响：负面的情感体验未必是件坏事。可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（意义） 对待：（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。（做法） 课堂笔记 综合探究 浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。 浩浩心里不舒服，这是一种什么情感体验？ 浩浩是怎样正确对待这样的情感体验？你认为可以达到什么样的效果？ 02传递情感正能量 1）当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境时，你更倾向于适应还是改变这种环境？为什么？ 课堂讨论：扶还是不扶？ 更倾向于改变这种环境。因为人与人之间应该互相关爱，生命拒绝冷漠。 探究与分享四 我们应该怎样传递情感正能量？ 个人的生存和发展依赖环境，也容易受制于环境，有的人可能会放弃行善，有的人可能会抱怨。这样的放弃和抱怨在某种程度上往往加剧了环境的恶化，这样的行为也是一种“平庸的恶”。 2）如果你想改变这种环境，你会怎么做？ ①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 节假日独自在家，家里没人，连个说话的人也没有，又不爱出去玩，只好关在屋里写作业，这也算是一种精神寄托吧。有时，好朋友打来电话，我特别高兴，也没有什么事，只是聊一些趣事。短短几分钟的交流，能让我一整天都开心。 为什么短短几分钟的交流能让‘我”高兴一整天? ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 今天，邈邈过生日，我终于把精心准备的礼物交到他的手里。虽然之前我暗示过他，让他做好心理准备，接受一个大大的惊喜，但他还是感动不已。 我送给邈邈的是一本他自己写作的小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他的小文章。慢慢地，我手里有了他的