新高考语文二轮复习晨读晚练60天(第9天)- 备战2024年新高考语文二轮复习晨读晚练60天(全国通用)

2024-03-22
| 15页
| 408人阅读
| 8人下载
龚德国高中语文教师工作坊
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 语言文字应用,名篇名句默写,写作,文言文阅读
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 89 KB
发布时间 2024-03-22
更新时间 2024-03-22
作者 龚德国高中语文教师工作坊
品牌系列 学科专项·阅读
审核时间 2024-03-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/44038010.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

新高考语文二轮复习晨读晚练60天(第9天) 晨读 一、默写过关 (一)背诵《赤壁赋》 (二)情境型默写 (1)《赤壁赋》中把人生与长江相对照的句子是( ),( )。 (2)写江上水汽弥漫,江水无边无际和远方天际相接的句子是:( ),( )。 (3)表现自然界很多景观值得去听,值得去看的句子( ),( )。 (4)以变化的角度描述,正确看世间万物的句子( ),( );( )。 (5)文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有( ),( )。 (6)《赤壁赋》中,苏轼写自己乘着风飞行,漂浮在天空中,飘飘欲仙,脱离了现实,不问前方,不知止地的一句是:( ),( )。 (7)《赤壁赋》一文中,客人感伤个人在天地间短暂与渺小,用比喻的手法写下“( ),( )”消极至极。 (8)在《赤壁赋》中,苏轼之客期望自己能“( ),( )”,在客人的想象中,自己与仙人把臂同游,和日月同生。 (9)写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是( ),( )。 (10)《赤壁赋》中概写苏轼与客人在江面上饮酒,引吭高歌,朗诵《诗经》中章节的句子是:( ),( ),( )。 (11)写诗人回归平凡生活,与麋鹿鱼虾为伴( ),( )。 (12)诗人在饮酒后,唱出对远在天边的女子的思念( ),( )。 (13)写诗人飘飘然仿佛要长出翅磅,远离人世,升入仙界的诗句( ),( )。 (14)《赤壁赋》中“( ),( ),( ),( )”,常被后人引用,用来勉励自己修身自好,不贪慕身外之物。 (15)《赤壁赋》中描绘秋江的朗爽与澄净,泛不起一丝波纹,也恰好体现作者夜游赤壁时怡然自得的心情的语句是:( ),( )。 (16)《赤壁赋》中写清风与明月可尽情享用的句子是:( ),( )。 (17)正面描写箫声哀怨悲诉 ,令人伤感的句子( ),( )。 (18)曹操的英雄形象历来备受文人称赞,苏轼在《赤壁赋》中,写下“( ),( )”两句,把曹操把酒临风,举矛吟诗的潇洒形象刻画得栩栩如生。 (19)以江水作比喻,表明世间万物永远在运动不息的句子( ),( )。 (20)写作者引吭高歌,吟诵《诗经》中有关月亮的名篇的两句( ),( )。 (21)《赤壁赋》中描写了客人吹洞箫的内容,开始是正面描写,写洞箫的声音呜咽、不绝如缕,接着用侧面描写“( ),( )”来表现洞箫声音的悲凉。 (22)《赤壁赋》中,写苏轼一行人任凭一叶扁舟飘荡,在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是:( ),( )。 (23)写诗人和朋友转悲为喜后在船上尽情玩乐,一直到天亮的句子( ),( )。 (24)以月亮作比,表现世间万物变化规律的句子( ),( )。 (25)《赤壁赋》一文,苏轼用“( ),( )”两句着重描写了像细丝一样连续不断、婉转悠扬的悲戚箫声,它能“舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇”,想象奇特,笔力深刻。 (26)写天上的满月从东面山上升起,缓慢移动的诗句( ),( )。 (27)《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时军容盛状的句子是:( ),( )。 (28)以不变的角度描述,看待人与万物的句子( ),( )。 (三)开放型默写 1.古诗词中常常用头发斑白表现诗人的愁苦,如“____________,____________”。 2.古诗词中的“东风”一般指春风,这在古诗词中出现频率很高,如“__________,__________”两句,就用“东风”来指春风。 3.古诗词中,“

资源预览图

新高考语文二轮复习晨读晚练60天(第9天)- 备战2024年新高考语文二轮复习晨读晚练60天(全国通用)
1
新高考语文二轮复习晨读晚练60天(第9天)- 备战2024年新高考语文二轮复习晨读晚练60天(全国通用)
2
新高考语文二轮复习晨读晚练60天(第9天)- 备战2024年新高考语文二轮复习晨读晚练60天(全国通用)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。