第2课《说和做》复习题 课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

部编版七年级语文下册“一课一得”复习课件 《说和做—记闻一多先生的言行片段》 艺术特色 基础关 能力关 素养关 【基础关】 1.阅读下面语段，回答问题。 作为学者的闻一多先生，向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏，锲 而不舍。他从唐诗下手，足不下楼，____ 尽心血。而他在作为革命家的方面，情况就迥乎不同，而且一反____往了。在李公朴同志被害之后，警报____起，形势紧张。在这种情况下，闻一多先生所做的最后一次讲演，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ 【基础关】 （1）依次给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A.qì dǒu B.qiè dǒu C.qì dòu D.qiè dòu 【解析】 锲而不舍（qiè），气冲斗牛（dǒu）。 C 【基础关】 （2）在语段横线处填入汉字，全部正确的一项是（ ） A.①历 ②即 ③迭 B.①沥 ②即 ③叠 C.①沥 ②既 ③迭 D.①历 ②既 ③叠 【解析】“历”是“经历”的意思；“沥”是“滴”的意思。“即”有“当下，目前”的意思，且没有“即往”一词；“既往”的意思是“以往”。“迭起”的意思是“一次又一次地兴起、出现”；“叠”的意思是“一层加上一层，重复”。根据语境可知，此处形容警报一次又一次出现，故第③空应填“迭”。故选C。 C 【基础关】 2.下面语段中加点的成语使用不正确的一项是（ ） “担当”是什么?冲锋在前是一种担当:民主战士闻一多在群众大会上慷慨淋漓地发表讲演，救援官兵在目不窥园时勇敢无畏地奔赴灾区。默默坚守也是一种担当:邓稼先在茫茫戈壁上锲而不舍地研究“两弹”,袁隆平在田间地头为粮食增收而兀兀穷年…… A.慷慨淋漓 B.目不窥园 C.锲而不舍 D.兀兀穷年 【解析】 A项，慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。使 用正确。B项，目不窥园：形容埋头读书。用在此处望文生义。C项，锲 而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。使用正确。D项，兀兀穷年： 用心劳苦地一年到头这样做。使用正确。故选B。 C 【基础关】 3.下面一段话选自某班的《班级日志》，其中表述有语病的一句是( ) ①我们班负责本周的校园执勤工作，大家深感责任重大。②每天，只要广 播声一响起，我们就按时到岗，各司其职。③一周下来，我们班获得了“优秀执勤班级”的称号，是因为所有同学共同努力的原因。④通过这次执勤，我们的工作能力得到了很大的提升。 A.① B.② C.③ D.④ 【解析】 ③句句式杂糅，应删去“的原因”，或删去“因为”并将“原因”改成“结果”。故选C。 C 【基础关】 4.下面句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） A.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 B.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了四壁”。 C.闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”。 D.闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。 【解析】 A项，“仰之弥高，越高，攀得越起劲”与“钻之弥坚，越坚，钻 得越锲而不舍”之间应用分号。B项，句中的冒号应改为逗号。D项，句中的顿号应改为逗号。故选C。 C 【能力关】 1.根据课文内容，补充下面的思维导图 核心考点一：梳理文章主要内容 学者 革命家 无声无闻地写成了《唐诗杂论》 政治传单 群众大会 做了再说，做了不说 学者 革命家 【能力关】 核心考点二：体会细节描写对塑造人物的作用 2.“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”一句运用了什么描写方法？有何作用？ ①运用了细节描写（或外貌描写）。②“昂首挺胸”“长须飘飘”两个四字短语，极具画面感，生动形象地描绘出了一个从容不迫、大义凛然的革命者的形象，突出了闻一多先生大无畏的革命精神，表达了作者对闻一多先生的赞美与敬佩之情。 【能力关】 4.读写联动李公朴同志被特务暗杀后，闻一多先生明知凶多吉少，依然在群众大会上发表了慷慨淋漓的演讲。他演讲时会对特务们说些什么？请你发挥想象，以闻一多先生的口吻，写一段不少于100字的演讲稿。 示例：特务们，一群无耻的家伙！