10 古诗三首（同步练习）2023-2024学年统编版语文六年级下册

六年级语文下册 同步小练习 10古诗三首 一、读语段，按要求完成练习。 生活在燕(yān yàn)山附近的人,有的拿着 chuí zi( ) kāi záo( )山石,有的fēn shāo( )石灰岩生成石灰。 正所谓“疾风知劲(jìn jìng)草”,虽然生活条件恶劣,且面临重重困难，但大家的干劲(jìn jìng)儿十足。 1. 用“ ”画出加点字的正确读音，并用“燕”的另一个读音组词： 。 2. 根据拼音在语段中的括号里写出相应的词语，并任选一个词语写句子。 二、选择正确的答案。 (填序号) 1. 下列句子中加点词语的意思与其他不同的一项是( )。 A.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 B.不可等闲视之 C.红军不怕远征难，万水千山只等闲 D.莫等闲，白了少年头，空悲切 2. 下列诗句中没有运用比喻修辞手法的一项是( )。 A.大漠沙如雪，燕山月似钩 B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 3. 下列对“何当金络脑，快走踏清秋”理解不正确的一项是( )。 A.“金络脑”指用黄金装饰的马笼头，属于贵重鞍具，象征马受重用 B.诗人是马的伯乐，企盼国家能够把良马当作良马对待，痛斥了当时边疆对马不珍惜的现象 C.诗人以马自比，表面上写马，实际上写人，表达了诗人的雄心壮志 D.“何当”一词使诗人那种渴望为国出力的迫切情感跃然纸上 三、品读诗句，完成练习。 1. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 (1)“沙如雪”既从视觉上写出了沙漠的 ，又从触觉上写出了沙漠夜间的 。“月似钩”既从表面上写了月亮的 ，又揭示了 的社会背景。 (2)用自己的语言描绘该场景： 。 2. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 这两句诗出自明代诗人 写的《 》。 诗中“等闲”的意思是 。由“千锤万凿”“烈火焚烧”两个词语我能想象到 的画面。 四、对比三首古诗，完成下面的表格。 相同点 托物言志 不同点 《马诗》 通过咏叹_______的命运，表达_____________ 《石灰吟》 借石灰石__、煅烧、___的艰辛过程，表明自 己__________________________的心性 《竹石》 借_____坚韧的傲气，表达自己的___________ 五、运用托物言志的手法进行仿写。 例：成熟的 苍翠的 的 稻穗低头 青松傲雪 烛光 那是我 那是我 那是我 播种的 的 的 谦逊 六、阅读古诗，回答问题。 (一)竹石 [清]郑燮 咬定青山 ，立根原在 。 千磨万击还坚劲，任尔 。 1. 补全古诗。 2. 诗中的第一句中，“ ”字特别传神，写出了竹子 的性格。 诗的第三句中，“千”和“万”写出了竹子面对的考验 。 3. 说说本诗后两句的意思。