2.1 坚持依宪治国（教学设计）-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步PPT课件+教学设计

课时教学设计 课 题 部编版《道德与法治》八年级下册第二课第一框《坚持依宪治国》 一、教材解析 《坚持依宪治国》分为“根本的活动准则”、“最高的法律效力”两目内容。第一目“根本的活动准则”主要阐述了宪法的构成、内容、本质，宪法是一切组织和个人的根本活动准则，明确宪法具有至高无上的权威，第二目“最高的效力”从规定内容、法律效力、制定及修改程序法制基础等角度阐明宪法是根本法，明确先法在法律体系中的地位。 二、学情分析 在前面的学习中，学生已经对宪法有了一定的了解和感性的认识。但法律知识少，生活经验不足，有的人对国家的大事漠不关心，不能有效的、积极主动地参与社会生活和国家政治生活，对于他们而言，本课内容难度大，不易理解。所以本课通过阅读宪法引导学生了解我国现行宪法的框架，系统掌握宪法的特点和法律地位，让学生亲近宪法，感悟宪法，是学习宪法与遵守宪法的重要前提。 三、教学目标 1.政治认同：了解现行宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力 2.道德修养: 运用比较的学习方法和理论联系实际的方法，培养自主、合作学习的能力。感受宪法权威，提高守法、护法能力 3.法治观念: 懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理 4.健全人格：培养崇尚宪法的思想，树立宪法意识，自觉以宪法为根本的活动准则 5.责任意识：深刻认识依宪治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立宪法观念，增强守法意识 四、教学重点与难点 教学重点：根本的活动准则、最高的法律效力 教学难点：中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则 五、资源与工具 多媒体教学、网络材料资源、网络音视频资源 六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约3分钟） 教师活动 学生活动 教师设置活动： 1. 课前提问：同学们，你们知道12月4日是什么日子吗？ 2. 引出“依法治国的核心是依宪治国” 3. 神兽解豸的挑战 介绍法律神兽解豸，设置关卡 1.思考教师问题，并积极举手发言 2.跟随老师引导进入课程学习 3.仔细阅读材料，并完成相关活动 环节一：根本的活动准则 教学内容：我国宪法构成、本质和内容；为什么要维护宪法的权威；如何维护宪法的权威 预设过程（10分钟） 教师活动 学生活动 1. 宪法知识大比拼 ★题卡一：宪法的历史结构内容 ★★题卡二：维护宪法权威原因做法 ★★★题卡三：宪法的地位宪法与其他法律的联系和区别 要求：观看视频，记下视频中有关宪法的重要信息吧！（提示：宪法的历史、结构） 2. 宪法的历史: 提问：1.新中国成立以来，我国一共通过了几部宪法？2.我国现行宪法是第几部宪法？现行宪法经历过几次修改？ 言语引导介绍我国宪法的发展历程 3. 宪法的结构: 提问：1.我国现行宪法一共分为几章？ 2. 每一章分别什么内容？一共多少条？ 言语引导介绍我国宪法的结构 4. 我国宪法的本质 展示图文材料，并提问：我国为什么要对宪法草案、宪法修改进行全民讨论？ 5. 总结基础知识，设置连线题 要求：请将宪法规定与对应内容相匹配。播放 6. 联系宪法相关法律条文，体现我国的国家性质、根本制度、根本任务在宪法中的规定 7. 言语引导，总结基础知识点——我国宪法构成、本质和内容 8. 播放视频：国家主席习近平进行宪法宣誓 提问：国家机关为什么要向宪法宣誓？为什么要维护宪法的权威？ 引用习近平讲话，介绍维护宪法权威的原因 9. 言语引导，总结基础知识点——为什么要维护宪法的权威 10. 引用习近平在中央全面依法治国工作会议上的讲话 11. 宪法知识大抢答 展示宪法相关规定条文 抢答题：如何维护宪法权威？ 12. 言语引导，总结基础知识点——如何维护宪法的权威 1. 认真观看视频，跟随老师引导，结合所学知识，按要求积极思考并举手回答问题。 2. 跟随老师引导，结合自己所学知识回答相关问题，在教师的组织与引导下，了解我国宪法的发展历程、宪法的结构、宪法的本质 3. 完成连线题，检测掌握程度 4. 在老师的点拨与自身思考中，理解我国宪法构成、本质和内容并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。在老师的点拨下，正确看待中国取得的成就。 5. 认真观看视频，并思考问题。 6. 在老师的点拨与自身思考中，理解为什么要维护宪法的权威，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 7. 品读习近平在中央全面依法治国工作会议上的讲话 8. 仔细阅读材料，完成宪法知识大抢答 9. 在老师的点拨与自身思考中，理解如何维护宪法的权威，并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 环节二：最高的法律效力 教学内容：宪法的地位；宪法与其他法律的区别与联系