4.1 公民基本义务（教学设计）-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步PPT课件+教学设计

课时教学设计 课 题 部编版《道德与法治》八年级下册第四课第一框《公民基本义务》 一、教材解析 本课是部编版道德与法治八年级下册第二单元第四课的内容。学习本课的目的在于让学生懂得自觉履行维护宪法法律尊严义务的重要性，并且了解遵守宪法法律在社会生活中的具体表现，能够在生活中践行宪法。认识到认真履行维护国家利益的必要性，增强维护国家安全、荣誉、利益意识，自觉树立国家利益至上的观念。了解依法服兵役的义务明确我国的兵役制度。理解依法纳税的重要性，同时能够了解违反纳税的四种行为表现及其应该承担的责任。让学生在实际生活中，能了解公民的基本义务，自觉履行义务。 二、学情分析 处于八年级阶段的学生参与社会生活的领域不断扩展，他们不仅需要知晓法律规定的权利，对自身所拥有的权利有明确的认识与理解，知道怎样保护自己的权利，而且，他们也需要知晓自己应尽的义务，理解履行义务的社会价值，自觉树立义务观念，承担起对国家和社会的责任。但初中学生义务观念缺失、责任感缺乏已成为一个不容忽视的教育问题。有的学生义务观念淡薄，只懂得强调自身的权利，不愿尽义务或在尽义务时提出诸多要求。他们没有认识到权利与义务相互依存，只有履行义务才能实现自己的权利，对宪法规定的“公民基本义务”概念还很模糊。 三、教学目标 1.政治认同：体会宪法的权威，体会宪法在生活中的重要性以及公民履行公民基本义务的必要性，增强政治认同。 2.公共参与：通过自主学习、合作探究等活动，了解我国公民的基本义务，懂得自觉履行义务的意义。 3.法治观念：在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉公民的基本义务。并且在生活中可利用法律知识解决生活中的问题。 四、教学重点与难点 教学重点：遵守宪法法律 教学难点：维护国家利益 五、资源与工具 多媒体教学、多个人物材料、多个图文视频资源 六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 导入 预设过程（约3分钟） 教师活动 学生活动 教师设置活动： 1.两会热议：大学生就业到底怎么“稳”？ 2.大学生模拟招聘会 言语引导，通过大学生模拟招聘学习公民基本义务 1.跟随老师引导，仔细阅读材料 2.跟随老师引导，进入课堂学习 环节一：遵守宪法和法律 教学内容：遵守宪法和法律的原因、具体表现以及做法 预设过程（10分钟） 教师活动 学生活动 1. 招聘会第一站：中国国家博物馆 展示图文材料 提问：为什么招聘人员基本条件第一条是“遵守宪法和法律”？ 2. 介绍《中华人民共和国宪法》第二章公民的基本权利和义务第五十三条相关规定 3. 展示图片，介绍中国国家博物馆入馆安全须知 提问：入馆安全须知体现了公民应遵循哪些基本义务？ 4. 展示图片，请学生判断以下行为是否属于遵守宪法和法律 言语引导，总结遵守宪法和法律的要求 5. 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——遵守宪法和法律的原因、具体表现以及做法 1. 跟随老师，仔细阅读材料，积极思考，并举手回答问题。 2. 跟随教师引导，了解我国宪法关于公民基本义务的规定。 3. 领会图片内涵，积极思考并举手回答问题 4. 根据所学内容，学以致用，趁热打铁 5. 跟随教师引导，在老师的点拨中，理解遵守宪法和法律的原因、具体表现以及做法并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 环节二：维护国家利益 教学内容：维护国家统一、民族团结的要求、做法；维护国家安全、荣誉和利益的内容及意义 预设过程（12分钟） 教师活动 学生活动 1. 招聘会第二站：外企信息公司 展示材料并提问：该外企公司是一家信息咨询行业龙头企业，应聘过程中你发现以下一些问题，你会怎么做？ 2. 介绍《中华人民共和国宪法》第五十二条和第五十三条相关规定 3. 提问：请列举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例？ 言语引导，列举文成公主入藏、戚继光抗倭、郑成功收复台湾、香港回归的例子来体现维护国家统一和民族团结 4. 言语引导，点拨学生回答，多元化评价学生，总结基础知识点——维护国家统一、民族团结的要求、做法；维护国家安全、荣誉和利益的内容及意义 1. 结合生活实际，积极思考问题并举手回答问题 2. 跟跟随教师引导，了解我国宪法关于维护国家统一和全国各民族团结的义务的规定 3. 结合所学知识，回答问题。 4. 跟随教师引导，在老师的点拨中，理解维护国家统一、民族团结的要求、做法以及维护国家安全、荣誉和利益的内容及意义并在课本对应位置做好知识点勾画和笔记整理。 环节三：依法服兵役 教学内容：依法服兵役的原因、制度及做法 预设过程（15分钟） 教师活动 学生活动 1. 招聘会第三站：南部战区征兵入伍 展示材料，播放视频