理发师（教案）-2023-2024学年人教版音乐二年级上册

理 发 师 一、教学目标 1、 通过学唱歌曲《理发师》，让学生体会劳动时的愉快心情，引导学生领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。 2、 学生能够用欢快、高兴的情绪完整的演唱歌曲 3、 引导学生进行歌曲创编，培养他们的合作能力及创作能力 二、教学重难点 重点：能够欢快高兴的演唱歌曲 难点：歌曲的出现的不同时值的音符的演唱 三、教学准备 钢琴、多媒体 四、教学过程 导入 1、 谈话导入 师：同学们好，看着同学们打扮的干干净净的的小脸，老师觉得开心极了，每天早上起来我们都要梳洗打扮，养成爱干净讲卫生的好习惯，除此之外，发型对于我们也很重要，一个合适的发型能给我们的颜值加分不少呢。 2、 出示ppt2 师：同学们，你们看，你愿意和这两个小朋友交朋友吗？ 为什么？ 那你们愿意帮助他吗？ 3、 出示ppt3，带领学生走入理发店的情境中 重点节奏、旋律练习 1、 师：理发店里理发师正在忙碌着呢，我们来看一看，都用到了哪些工具 （出示ppt4梳子、剪刀、喷壶、吹风机） 2、 引导学生想一想，理发师在使用这些工具时会发出什么样的声音？并尝试说一说 3、 教师带领学生练习，并讲解每种音符时值的长短 4、 师：客人越来越多了，理发师挥舞着工具，我们一起加入他们吧 师播放歌曲伴奏音乐，带领学生随音乐分别模仿梳子、剪刀、喷壶、吹风机的声音，并加上动作。 5、 师：发型师们给客人们设计个一个又一个适合他们的发型，客人们满意极了 6、 出示ppt5 师：男孩子喜欢平头，干净利索，你看理发师挥舞着剪刀 5 5 5 5 I 6 6 6 6 ...... 教师弹琴，学生边做动作边跟着唱旋律 7、 出示ppt6 师：和男孩子不同，女孩子更喜欢美丽的波浪卷 3 1 I 3 1...... 教师弹琴，带领学生加入动作练习 8、 总结 师：有了理发师的帮忙，小朋友焕然一新，也交到了更多的好朋友，为了感谢理发师的辛勤劳动，让我们一起唱起理发师的歌吧 学唱歌曲 1、 播放歌曲，学生聆听 提问：歌曲有几段（2段） 歌曲是哪个国家的（澳大利亚） 2、 教师示范唱，并和学生共同讨论歌曲的演唱情绪和速度 （情绪：开心的 速度：中速稍快） 3、 跟琴逐句学唱 4、 讲解最后一句，跨小节的同音连线，带领学生数清时值，最后一个“沙”唱三拍，并注意后面的四分休止符 5、 带领学生用刚刚讨论的歌曲的情绪速度完整演唱歌曲 6、 引导学生变成小小理发师，带入理发师的感觉加入动作再次完整演唱歌曲 7、 分组PK，看谁更像理发师 拓展 1、 师：这边的理发店正在忙碌着，同学们你们听隔壁店里发出了什么声音 2、 出示ppt10 学生讨论这是什么声音，是什么店里发出的声音？ 3、 引出裁缝店 师：裁缝店的店主听到了同学们的歌声羡慕不已，想让你们唱一首裁缝店的歌，谁能来编一编歌词呢，要把裁缝店的声音也加进去呀 4、 学生自由编创 5、 展示演唱创编的歌词 延伸 1、 师：同学们，我们刚刚演唱了理发店、裁缝店，在我们身边还有很多辛勤劳动的劳动者们，他们用自己勤劳的双手创造了幸福的生活，美化了世界，你们听他们正在忙碌呢，这是什么职业呢，让我们听一听，猜一猜。 2、 出示ppt11 学生听声音，模仿，并说出相应职业 3、 总结 师：同学们，幸福的生活是靠自己的双手获得的，向每一个劳动者致敬，让我们共同唱起《劳动最光荣》吧 出示ppt12 4、下课 学科网（北京）股份有限公司 $$