1.2 成长的不仅仅是身体（教学课件）-2023-2024学年七年级道德与法治下册同步PPT课件+教学设计

魔性 爆火 土味 有趣 广西 舞蹈 科目三 ——探究“科目三”爆火出圈的成因与去向 部编版《道德与法治》七年级下册 第一课 青春的邀约 学习 目标 什么是独立思考？ 批判性思维的表现。 培养批判性思维的意义。 如何培养批判性思维？ 青少年开发创造潜力的重要性。 青少年如何开发自身的创造潜力？ 01学会独立思考 “科目三”来源 “科目三”的名字来源，一说是因为这种编舞来自于一场广西人的婚宴，而跳舞是广西人继唱山歌、嗦米粉之后的“科目三”，另一说法则是称这个舞蹈来自一个通过了机动车驾驶证科目三考核、在现场跳舞庆祝的素人。 作为一种野生舞蹈，科目三从县城开始破圈，以令人咋舌的强度，旁逸到各种场合里，从皇家芭蕾到国际拉丁，从剧院到舞蹈学院，世界几乎成了花手带领的巨大摇子。 思考：“科目三”爆火出圈的原因是什么？ 分析“科目三”爆火原因 你会跳“科目三”吗？你对它的看法是什么？ 舞蹈简单，场所不受限制。 土味视频打破常规审美视角。 年轻人情绪释放出口之一。 短视频平台的赋能 中华文化影响力扩大。 #南方小土豆 #窝囊废文学 #破大防 #遥遥领先 #显眼包 #尊嘟假嘟 #恐龙抗狼 面对层出不穷的网络热梗，你对“玩梗”的态度是什么？ 1.什么是独立思考？（P9） 独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人正确、合理的意见。 02培养批判精神 辩论 科目三爆火， 是创新之舞， 理应推广。 科目三爆火， 是低俗之秀， 理应禁止。 2.批判性思维的表现（P10） 对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 “学贵有疑”， 在学习中，我们需要批判的精神和勇气 “科目三的走红，反射出大众对草根文化的包容和接纳，但自我表达不是自我放飞，通俗不等于低俗。 比如，有视频博主打着科目三的旗号搞擦边，有餐饮门店毫无边界感地大跳科目三，甚至强迫员工学习，引来反噬。 要让科目三等草根文化健康发展，创作者们应坚守正能量的底线；各网络平台也应加强监管力度，对于不良文化严格采取限流，甚至封禁等措施 。” 3.培养批判性思维的作用（P11） 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 “你可以不喜欢，但你不可以因为你不喜欢就说是人家不好，就说喜欢的人就比你低级！更不可以因为你不喜欢，就要把人家取缔了。” 读完这段话，你对发挥批判精神有什么启示？ 关于批判 4.培养批判性思维的要求（P11） 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 03开发创造潜力 科目三的潮流终将褪去，如何创造出更多高质量文化作品值得我们深思。网络热梗的生命力是有限的，随着层出不穷的新梗，可以想见，科目三也将不断褪热。一些草根文化经历全球性热潮，即使形成了某种形式上的文化交流，但归根到底也是稍纵即逝的流星。 因此，通关“科目三”之余，更应真正分析背后的青年潮流文化、审美趣味，从而创作出更具全球目光、更能引起情感共鸣与认同的高质量文化作品。 春晚出圈节目《年锦》幕后故事 春晚出圈节目《年锦》 九州春色，四方欢歌。春晚节目《年锦》呈现的不再是不拘形制的“古装戏服”而是规制正统的汉民族传统服饰。节目从数百纹样精选了20款进行复原织绣，呈现了汉唐宋明四朝共十六款汉服，“无一帧不美”，尽显中国女性的大气雍容与清新典雅。 2024年汉服首次正式“有名有姓”地登上央视春晚。这是穿越千年的文化之美，是汉服圈“同袍”们整整二十年的共同努力为，更是中华民族逐渐强大的文化自信。 《年锦》是如何得以出圈的？ 传统文化与数字科技的表达 传统文化与现代创意的碰撞 文化自信与文化创新的融合 独特匠心与不懈追求的成就 小组合作 任务： 选择我国的一种优秀传统文化，思考怎样让它更加“出圈”？ 传统文化： 出圈方式： 讨论规则： 1.组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。 2.讨论时1人书面记录结论要点，1人准备代表发言。 3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。 5.青少年开发创造潜力的重要性（P12） ①青春的我们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 ②青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 6.青少年如何开发自己的创造潜力 敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路（P12） 关注他人与社会，着重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者（P