Unit 2 Morals and Virtues Reading for Writing 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第三册

课题 普通高中英语（2019版）必修第三册 Unit 2 Morals and Virtues 教学设计 Period6 Reading for Writing 学科 英语 学段 高中 年级 高一 教材 人教版统编高中英语必修三（人民教育出版社2019年） 二级备课 英语备课组 主备 教学目标及教学重点、难点等 1. 学习目标 （1） 通过阅读“挡路的石头”的寓言故事，了解寓言故事的内容要素和文本语言特点以及其的教育目的; （2） 通过了解和学习一篇寓言故事，能够写出一篇关于寓言的评论。 2. 教学重难点 （3） 教学重点：学习关于寓言的评论行文结构和写作方法，能够写出一篇完整的评论； （2）教学难点：阅读“挡路的石头”的寓言故事，掌握故事的内容要素和文本语言特点以及其的教育目的。 教学过程 环节 教师教学活动摘要 学生学习活动 1. 导入 2. 写前前 3. 写中 Step 1: Lead-in（2 minutes） Guessing game:What is the title of the story? Match the story with the lesson it teaches people. （设计目的： 通过猜测游戏激发学生兴趣，引出本课主题，同时补充了寓言故事的教育意义，为之后的教学环节做了铺垫。） Step 2: Pre-writing（20 minutes） ①Fast-reading Task 1:What is the type of text?(1 minutes)C A.letter B.diary C.fable Task 2:Read and try to tell the main ideas of each part.(2 minutes) Task 3：Identify the structure of the passage.(2 minutes) (设计目的： 通过识别文章类型、匹配文章段落大意与划分文章结构，帮助学生更好的书写评论。） ②Careful-reading Task 4(Para.1-Para.2):Fill in the blanks.(2 minutes)Task 4: Students should read Para.1 and Para.2 find the answers. Task 5: Students should read Para.3 to Para.7 find the answers. Task 5(Para.3-Para.7):Fill in the blanks(4 minutes) Task 6: Students should read Para.8 and Para.9 find the answers. Task 6(Para.8-Para.9 ):True or false (设计目的： 通过细节阅读，帮助学生更好地理解文章。） ③Summary Task 7：Matching:What we should do and rather than do when we meet problems in public .（4 minutes）Task 7: Students should think and try to match. (设计目的通过总结，让学生回顾课文内容，并思考寓言故事的教育意义，为写作做铺垫。） Step 3: While-writing（20 minutes）While-writing: Students should learn the steps of the writing. 写作要求 假定你是李华，你校正在组织英语作文比赛，请你写一篇短文参赛，介绍你亲身经历的一件好人好事 1.故事经过 2..个人观点 注意:1.词数80左右; 2.可适当增加细节，使行文连贯。 一、审题 体裁:记叙文 话题:以“好人好事”为话题 时态:一般过去时 人称:第一、第三人称 二、文章布局 ①开头：故事的时间、地点、人物及发生了什么 When,Where,Who,What 以“ It was... in... and I(We)...”等开头 ②正文：故事的简要经过 When I（we） ... He/She/They come to... and I(we)... Thanks to... , I(we)... Finally,I(we)... ③结尾：个人感受 I(we) feel... and I(we) should... It’s our duty（责任） to... I(we) would never forget.