12 一幅名扬中外的画（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

12 《一幅名扬中外的画》 教材解读：《一幅名扬中外的画》的魅力 《一幅名扬中外的画》这篇短小精悍的略读课文，虽然时间紧凑，但其内涵丰富、引人入胜。课文以北宋时期的传世之作《清明上河图》为核心，为我们勾勒出这幅画作的概貌。通过作者的细腻笔触，我们仿佛置身于那繁忙的街市，目睹了各行各业的生活百态，以及桥北头独特的风景。 这篇课文的结尾，更是以《清明上河图》的非凡历史价值为点睛之笔，凸显了这幅画作在艺术领域中的无可替代地位，同时展现了中华文化的博大精深。学习这篇课文，不仅是为了欣赏绘画作品的美，更是一次探寻历史价值、理解文化传承的旅程。 在教学过程中，我们不仅要引导学生欣赏这幅画作的美妙之处，更要让他们深刻理解《清明上河图》所蕴含的历史意义，探究其蜚声海外的原因。这样的学习过程，不仅是对传统文化的深入接触，更是对身为中华儿女的自豪感的培养。 本文的教学重点聚焦于： 深入理解《清明上河图》的画作内涵及其独特的艺术价值，持续激发学生对祖国传统文化的热爱与敬意。 教学目标 1. 熟练掌握10个生字，并能精确无误地发音“都、乘、笼”这三个具有多种读音的汉字。 2. 能精准地挑选出第2至第4自然段中的一段，条理清晰地阐述课文是如何紧密围绕一个核心意旨进行展开的。 3. 深入探究《清明上河图》这幅享誉全球的画作背后的深层原因，并结合课文内容及其图画，向他人富有感染力地介绍《清明上河图》的迷人之处。 教学的重点与难点 1. **解读段落构造**：精心挑选第二至第四自然段中的一个段落，深入剖析其如何围绕一个核心思想，以清晰、有逻辑的方式展开论述。 2. **挖掘画作深意**：探讨《清明上河图》这幅举世闻名的作品背后，究竟隐藏着何种深层的文化魅力和艺术价值，使其声誉远扬海内外。 教学策略： 1. 我们精心安排了一名“望岳小记者”，他将带领我们一同踏上开封的一日之旅。他将以独特的视角，细腻地描绘汴京古都的壮丽景色与市民的日常生活，使我们更深入地领略这座城市的魅力。 2. 在课前的准备阶段，我们将分享丰富的《清明上河图》相关资料。在课堂上，我们将以这幅画作的世界闻名之因为主线，展开热烈的讨论与交流，旨在激发学生对中国传统文化的热爱与兴趣。 3. 教学过程将紧密围绕三个核心任务展开：初步阅读课文，整体感知；精读课文，解读画技；对照欣赏，拓展延伸。这三个环节将贯穿整个课堂，使学生在学习与分享的过程中，深切感受中国文化的博大精深，领略其独特的魅力。 教学准备 细心筹备教学资源，以引导学生踏上一段深入探索《清明上河图》的奇妙之旅。这幅传世之作所蕴含的丰富内涵，将激发学生们自主搜集相关资料，亲身感受其无与伦比的独特魅力。 🎓 教学课时：一课时 📚 教学过程将如春风拂面，带您轻松愉快地领略知识的魅力，感受智慧的启迪。 任务一：深度挖掘，全面理解课文内容 1. 让我们在课堂的前三分钟中，共同欣赏一场关于《清明上河图》的精彩演讲。同学们，中华传统文化的深厚与广阔已经在本单元的学习中给我们留下了深刻的印象。而今天，我们将要探寻的，是那颗在艺术宝库中璀璨夺目的明珠——《清明上河图》。 2. 现在，请将课文题目工整地书写在黑板上，然后让我们全班同学齐声朗读。接下来，我们会运用“字理识字法”，引导大家正确书写“画”字，感受其独特的魅力。 3. 接下来，让我们深入阅读课文。借助拼音，我们将确保每一个生字、每一个词语都能被准确无误地读出。大家请注意： （dū）都城、（biàn）汴京、（ɡōnɡ）故宫、（tān fàn）摊贩； （lì）官吏、（tài）形态各异、（lǘ）毛驴、（cùn）一寸； （yōu）悠闲、（liū dɑ）溜达、（lónɡ）笼头、（zhuài）拽住。 栏杆风貌惊扰，一乘轿子惹人注目。 （1）图片的展示，让我们对“一乘轿子”这一词汇所蕴含的场景有了更加形象直观的理解。 （2）这些词语谁能准确无误地朗读出来？（指名学生朗读，然后全班共同齐读。） 4. 请大家自由地浏览课文，试着去整理并概括其中的主要内容。 5. 现在，让我们化身为“望岳小记者”，开始一场别开生面的开封一日游。 6. 接下来，我们将深入学习课文的第一自然段，并填写关于《清明上河图》的资料卡。（展示资料卡模板） （3）完成填写后，我们将互相分享交流所填写的资料卡内容。 【设计巧思】本环节教学巧妙地将学生的独立阅读与教师的精细指导相结合，让学生在深入领略课文内容及其精妙结构的同时，也能自主地构建起扎实的基础知识体系。任务二：深度探索，揭示画技之绝妙 1. 邀请学生静心默读第2至4自然段，探索《清明上河图》这幅千古名画之所以享誉全球的魅力所在。 （1）学生独立阅读，并用笔标记出关键信息，随后进行深入的交流和讨论。 （2）根据学生的反馈，引导他们精准锁定关键句子，如“画中的人物数量惊人，多达好几百个”，