小升初语文 现代文阅读 说明文专题01

说明文专题01 知识点板块 1-1说明内容 1-2说明方法 1-3说明顺序 1-4文章结构 1-5说明语言 综合练习 1-1说明内容 一、常见题型 1.文章的说明内容(对象)是什么 2.文章围绕xxx(对象)写了哪几方面的内容? 二、方法导引 解答此类问题，先通读全文，确定说明对象，再分析说明对象的特征。可以根据位置快速找到说明对象及其特征。一看题目，不少题目就是说明对象；二看首尾段，首尾段有助于我们把握说明对象及其特征；三看段首中心句或关键句，这些中心句或关键句高度概括了说明对象的特征。最后根据答题模板组织答案，简明回答。另外，我们也有必要了解一下说明文的分类，有助于把握说明对象及其特征。 说明文按说明的对象不同分为事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《珍珠鸟》;事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律，如《只有一个地球》。按照语言表达方式可分为平实说明文和文艺性说明文。如《太阳》一文的语言平实、具体，就是平实说明文；《松鼠》一文的语言生动形象，就是文艺性说明文。 三、答题模板 模板1本文的说明对象是x×x,其特征有xxx、xxx、xxx,或者是从xxx方面说明的。 四、模板示例 《只有一个地球》(部编语文教材六年级上册第19课)一文的说明对象是什么?是从哪些方面说明的? 参考答案：这篇文章的说明对象是地球。课文是从地球美丽又渺小、自然资源有限、人类无法移居到别的星球、我们要精心保护地球这四个方面说明的。 1-2说明方法 一、常见题型 1.文中画线句子运用了什么说明方法?有什么作用? 二、方法导引 先依据下列说明方法的判定特征，判断句子所运用的说明方法是什么;然后通过抓关键词语，明确说明对象的特点；最后结合文章分析说明方法的作用，用答题模板简要作答。 下定义 用最准确、简洁的语言、概括出事物的本质意义和特征。常用格式是:“……是什么或“作…”作用:便于突出事物的本质特征，使该事物与别的事物区分开来。 作诠释 对事物的特征、事理加以具体的解释说明。 作用:使说明更通俗易懂。 引资料 包括引用具体的事例(作用同举例子),引用具体的数据(作用同列数字)，引用名言格言、谚语(作用:使说明更有说服力)，以及引用神话传说、新闻报道、谜语逸闻趣事等(作用:增强说明文的趣味性)。 举例子 即通过列举有代表性的恰当的事例来说明事物特征或事理的方法。常用的标志语有“比如”“例如”“如”等。其作用是真实、有力地说明事物特征或事理。 列数字 即用一些数字从数量上说明事物的特征，这样既能反映事实情况，又有较强的说服力。它的作用是可以更准确、更具体地说明事物特征或事理，极具说服力。 作比较 将两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物加以比较的一种说明方法。其作用是可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可浅显鲜明地说明事物，突出事物的本质特征。注意：在说明文阅读中不要把“作比较”写成“对比”。 打比方 打比方是以人们常见、熟知的事物，比喻说明不常见、不太熟知的事物。其作用是可将抽象的事理或复杂的事物说得浅显易懂、具体生动，增强说明的形象性、生动性。注意：在说明文阅读中不要把“打比方”写成“比喻”。 三、答题模板 模板1.运用举例子的说明方法，列举xx事物xxx的特点。xxx的例子，具体说明。 模板2.运用列数字的说明方法，用具体的数据“xxx”,准确具体地说明事物xxx的特点。 模板3.运用作比较的说明方法，将xxx和xxx进行比较，突出说明事物xxx的特点。 模板4.运用打比方的说明方法，将xxx比作xxx,生动形象地说明事物xxx的特点，使说明内容浅显易懂，语言生动有趣。 模板5.运用分类别的说明方法，将xxx分成几类，条理清晰地说明事物xxx的特点。 四、模板示例 《太阳》(部编语文教材五年级上册第16课)一文课后练习： 读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。 1.太阳离我们约有一亿五千万千米远。 2.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 3.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。 参考答案： 1.运用列数字的说明方法，用具体的数据“一亿五千万千米”,准确具体地说明太阳离我们很远的特点。 2.运用列数字、作比较的说明方法，用人们熟悉的地球与太阳作比较，突出太阳很大的特点，给人留下深刻印象。 3.运用列数字、举例子的说明方法，列举“三千五百年”“二十几年”两个数据，用步行和坐飞机到太阳上去的时间具体且生动形象地说明太阳离我们很远的特点。 1-3说明顺序 一、常见题型 1.本文或某段主要运用了什么说明顺序?有什么作用? 二、方法导引 解答此类问题，首先弄清说明顺序的类型，然后