10《阿长与山海经》学习任务单-(同步教学)统编版语文七年级下册名师备课系列

10 《阿长与<山海经>》学习任务单 【学习目标】 1.通过梳理文章思路，把握阿长的人物形象，理解作者情感变化的过程。 2.探究回忆性散文的“双重视角”，感悟作者对阿长深厚的情感。 3.学会感受生活，发现普通人身上的闪光点。 【课前预习】 1.给加点字注音或根据拼音写出汉字。 憎恶(　　)　　　惧惮(　　)　　　 粗拙(　　)　　哀悼(　　)　　 震悚(　　)  chuāng(　　)疤   孤shuāng(　　)  jié(　　　)问   pī(　　)雳    渴mù(　　) 答案：wù  dàn  zhuō  dào  sǒng  疮  孀  诘  霹  慕 ２.本文选自散文集《　　　　》，作者鲁迅，原名　　　　，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《　　　　　　》。 答案：《朝花夕拾》，周树人，《狂人日记》 《山海经》：我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书现存18篇，其余篇章内容早佚。原共22篇，约32650字。共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。 《山海经》包含着关于上古地理、历史、神话、天文、动物、植物、医学、宗教以及人类学、民族学、海洋学和科技史等方面的诸多内容，是一部上古社会生活的百科全书。夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事就出自于此。 散文阅读方法： 以写人为主的散文，一般要通过记事来抒发对人物的感情，或者表达对人物的看法。所以，阅读这类文章时，一般可采用“虚实串读法”。 所谓“虚实串读”，就是抓住文中抒发作者思想感情的词语或句子，由虚及实地展开对事例及人物的品味感悟，最终达到透彻理解课文的目的。运用“虚实串读法”，可以采取以下步骤：画出抒情语句—品读相关记叙—品味精彩细节—品评人物形象。 背景链接： 本文选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版）。1926年3月18日,北洋军阀政府枪杀进步学生,鲁迅因支持进步学生而受反动政府通缉,不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤,作者不愿意面对现状,只能借回忆少年生活写点儿文章聊以自慰,于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》(共十篇散文)。本文是《朝花夕拾》的第二篇,回忆了他童年时期与保姆阿长相处的一段生活。 【课中探究】 任务一：初读课文，认识阿长 1.文章围绕“阿长”写了哪些事？ 2.结合具体语句，批注阿长的性格特点。