中考语文二轮专题复习：《说明文阅读——方法、语言细品味》课件

方法、语言细品味 要点梳理 知识储备 1．常用说明方法的作用 （1）举例子：具体真切地说明了……事物的……特征。 （2）列数字：具体而准确地说明了……事物的……特征，使说明更有说服力。 （3）作比较：突出强调了……事物的……特征（地位、影响等）。 （4）打比方：生动形象地说明了……事物的……特点，使说明更通俗易懂，易于理解。 （6）下定义：用简明的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。 （7）作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 （8）列图表：直观、形象地说明了……事物的……特征。 （5）分类别：条理清晰地说明了……事物的……特征。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。 （9）摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象的描绘，使说明更具体、生动、形象。 （10）引用说明有以下几种形式：①引用具体的事例（作用同举例子）；②引用具体的数据（作用同列数字）；③引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力；④引用神话传说、新闻报道、谜语、逸事趣闻等，作用是增强说明的趣味性；⑤引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 　　2．说明文语言的特点 准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等都要求准确无误。稍有差错，就会“失之毫厘，谬以千里”。在准确的前提下，说明文语言又可有生动和平实两种风格。 （1）准确性、科学性、严密性： 说明文语言最大的特点就是准确、严密。体现在以下方面： ①限制性词语的使用：A．表时间限定：已经、一直、早已、一向、渐渐、当时、最初等。B．表程度限定：比较、几乎、相当、很、稍微等。C．表估计或推测：大约、可能、差不多、左右等。D．表数量限定：多、有余、很少等。E．表范围限定：全、都、大部分、总共、之一、仅仅等。F．表频率：屡次、往往、常常、经常、通常。 ②数字的使用。 ③资料的使用。 ①使用比喻、拟人、引用等修辞手法，可以使文章语言生动形象。如使用引用的修辞（引用神话传说、新闻报道、谜语、逸事趣闻等），可以增强说明文的趣味性、生动性。从说明方法的角度来分析，就是使用打比方的说明方法会使说明文语言生动、形象。 ②记叙、描写等表达方式使说明更具体形象。从说明方法的角度来分析，就是使用举例子、摹状貌等说明方法会使说明文语言生动、形象。 （2）生动性： 考点透视 1．对说明方法及作用的考查，如“下列句子运用了什么说明方法？有何作用（或表达效果）？” 2．给说明对象下定义。 3．下列句中加点的词能否去掉？为什么？ 4．加点词能否换成另一个词？为什么？ 5．说说文中画线句的表达效果。 6．请举例分析本文语言的准确性/生动性。 7．“这些”“这种”等代词的指代内容。 技巧归纳 1．说明方法和作用的判断 （1）“文段主要运用了什么说明方法（主要说明方法有哪几种）”的答题思路：先从大的方面入手（从全篇，从各段入手），看大的方面运用了哪些说明方法，这些就是题目所问的主要说明方法。如果在这些主要说明方法中又包含其他的说明方法，则不用答，因为它们不属于文段的主要说明方法。 （2）“文段运用了什么说明方法（有哪些说明方法）”的答题思路：这时答题则不分主次，将所有的说明方法都写出来。考查说明方法及其作用的题的答题格式为：本句运用了……的说明方法……（生动形象、具体直观、科学准确等）地说明了……事物的……特征。 2．给说明对象下定义 如果我们用一个简单的公式来表示就是A是（特征）B，这个公式反过来也成立，即B是（特征）A。例如：“太空垃圾”指遗留在太空中失去地面控制的航天器以及火箭残骸。 需要注意的是，遇到给说明对象下定义的题，学生常常会答成某种事物有某种特征，这是不可取的。例如2019年河北省中考语文试题：结合选文第⑧段内容，说明什么是“太空垃圾”。有些学生是这样答的：太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大；而且因为外太空空气稀薄，阻力很小，它们可能绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。 3．加点词有什么作用 准确（生动、形象）地说明了事物……的特征。 4．能否替换为另一个词语？并说明理由 可分四步回答： （1）不可以。 （2）原词的意思或表达效果。 （3）所换词语的意思或表达效果。 （4）换了后意思有何改变。说明不符合实际。 5．限制性词语能否删去 可分四步回答： （1）表态（删还是不删）。 （2）定性。例如“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计；“多”“有余”等表数量。 （3）若删去，原来……的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对。 （4）……体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。 6．从文章中找出一处能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会 找“准确”词句可以从以下几个方