2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

猜猜看： 这是哪里的标志？为什么要设计这些标志？ 01 第二课：青春的心弦 第一框：男生女生 2 01 他和她 3 猜猜我的性别 哪张照片最容易区分性别？为什么？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 咱们除了 生理上的差异，还有哪些方面的不同？ 男女生的差异表现 兴趣爱好 性格特征 思维方式 生理特征 是他还是她？ 说说你判断性别的依据是什么？ 1.甲形象思维能力强，善于学习文科。乙逻辑思维能力强，善于学习理科。 2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。 3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球，篮球等。 甲：女，乙：男。思维方式 甲：男，乙：女。性格特征 甲：女，乙：男。兴趣爱好 少年说 你觉得男生可以跳孔雀舞吗？为什么有人觉得不可以？ 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 对女生的刻板印象 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生当的 3.美容师是女生的职业 4.做家务是女生的事 。。。。。。 对男生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 。。。。。。 你如何看待这样的现象，请说说。 探究：对性别角色的认识对我们来说有什么作用？ 科学界的女性代表：居里夫人 旦角的男性代表：梅兰芳 女性航天员 王亚平 护士中也不乏男性的身影 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 如何正确对待男生女生的性别差异？（P15-16） ①男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。P15 ②对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。P16 ③性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。P16 认识性别角色的意义 认识性别角色的弊端 02 优势互补 13 出谋划策 新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。 问题： 你会让男生女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？ 搬新书 分发课本 搬课桌 收班费 打扫卫生 区落叶 扫地 男生 女生 细心、爱干净等 挂窗帘 擦墙壁 有力量、大胆等 身为男（女）生，说说自己的优缺点 我们男生…… 我们女生…… 思考： 如何正确认识男生女生的性别优势？ 细心、温柔、 善良、观察力强、 形象思维能力强、 善于记忆、体贴等。 女生的优势 是关于我们怎样做事的知识，即经验型信息，如技术、技巧、工艺、方法等。 体能好 独立责任 勇敢坚强 抽象思维强 恒心毅力 男生的优势 男生女生各自的优势 校长两次受到感动的原因一样吗？你得到的启示是什么？ 故事二：第二年的登山活动结束后，校长又发表感慨：“这次活动，我又被同学们深深地感动了。因为发现，到半山腰后，大多数同学仍然坚持自己背书包，我为同学们之间相互体谅而感动” 故事一：某中学每年都举办登山活动。第一年，校长在活动总结大会上发表感慨：“这次活动，我被同学们深深地感动了，特别是男同学。因为我发现，到半山腰后，大多数女同学的书包都背在了男同学的肩上，我为同学之间相互关切而感动。” 启示：男生女生要学会正确对待自己的优势和不足；相互理解，相互帮助，互相学习，共同进步。 P16阅读感悟 男生女生如何做到优势互补？（P17） ①男女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。 ②认识自己的优势,发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。 ③不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑。 ④男生女生应该相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。 不负青春 携手同行 男：我们是本巨著 记着一生的英勇潇洒 女：我们是首小诗 载着无比的温文尔雅 男：我们像块坚石 大风大浪掠过，石块儿依存 女：我们像颗星星 无际黑暗难掩星光点点 男：我们爱穿一身牛仔外出兜风 女：我们爱撑一把花伞雨中散步 男：我们把试卷丢在一边大喊轻 松快乐 女：我们小心翼翼把错题订正 男：我们爱骑车满街穿梭显威风 女：我们爱叽叽喳喳走马观花看闹市 不负青春 携手同行 不负青春 携手同行 男：我是男生 女：我是女生 合：我们都是青春的主角 有时间，有力量，有燃烧的信念 合：我们立誓： 正视差异、互相学习 优势互补、共同进步 不负青春 携手同行 男：我们之班级为青春之班级 女：我们之家庭为青