4.2运用顺序结构描述求解问题的过程　　课件-2023—2024学年高中信息技术粤教版（2019）必修1

--第四章 程序设计基础 集体备课：株洲市二中信息技术教研组 项目活动：《我的生涯规划》 不谋全局者，不足以谋一隅，不谋大势者，不足以谋一时。 1 第四章 程序设计基础 第四章 程序设计基础 我的生涯规划-小组分工合作 第四章 程序设计基础 --4.1程序设计语言的基础知识 --4.2运用顺序结构描述问题求解过程 第四章 程序设计基础 4.2运用顺序结构描述问题求解过程的应用 请同学们参考生涯规划中的测评分类， 初步组建分组成员，建议2-4人一组。 并用Python跟同组同学打声招呼。 分 组 如何实现一个程序向不同同学打招呼？ 第四章 程序设计基础 如何实现输入？input()函数 格式： input（ ） 作用：等待用户用键盘输入数据 显示内容 input（“请输入购买纪念品的数量：” ） 请输入购买纪念品的数量： a=input（“请输入购买纪念品的数量：” ） 从键盘输入一个字符串，赋值给a 常见用法： 4.2运用顺序结构描述问题求解过程的应用 编 程 实 现 第四章 程序设计基础 4.2运用顺序结构描述问题求解过程的应用 请同学们参考生涯规划中的测评分类， 讨论好分组成员，建议2-4人一组。 通过输入向任意一位同学打招呼。 分 组 第四章 程序设计基础 4.2运用顺序结构描述问题求解过程的应用 成立小组后，请小组每人准备一个笔记本与一支笔，以备随时记录自己对生涯规划的想法。 假设超市有一种笔记本1.2元一个，一种笔1.5元一支，两个都买打九五折，那么不同人数的小组各要花多少钱呢？ 知识点 探 究 一 第四章 程序设计基础 4.2运用顺序结构描述问题求解过程的应用 假设超市有一种笔记本1.2元一个，一种笔1.5元一支，两个都买打九五折，那么不同人数的小组各要花多少钱呢？ 开始 输入n的值（不同小组人数不一样） 计算笔记本、笔的原价总价 计算打九五折后的价格 输出价格 结束 分 析 问 题 第四章 程序设计基础 4.1 程序设计语言的基础知识 算术运算符与算术表达式 算术运算符包括：“+”、“-”、“*”、“/”、“%”、“**”和“//”，分别表示加法、减法、乘法、除法、求余运算、幂运算和整除。 4.1.3 Python的运算符 第四章 程序设计基础 格式： int（表达式 ） 作用：把变量转换成整型 常见用法： 4.2运用顺序结构描述问题求解过程的应用 开始 输入n的值 计算笔记本、笔的原价总价 计算打九五折后的价格 输出价格 结束 拓展思考 如果本子的个数与笔的支数不一致，应该怎样修改程序？（如有的同学有笔只要买本子，有的同学则相反等） 编 程 实 现 第四章 程序设计基础 4.1 程序设计语言的基础知识 4.1.4 Python的函数 第四章 程序设计基础 课堂练习 4.3 运用选择结构描述问题求解过程 noi.openjudge.cn 打开1.3节 请每人挑选2道题完成。 课后请同学们认真组建小组成员，选出组长，下节课将完成小组分工表的设计。 $$