第11课《董存瑞舍身炸暗堡》课件-2023-2024学年统编版语文（五四学制）六年级下册

11* 董存瑞舍身炸暗堡 语文百宝箱 董存瑞（1929—1948），河北怀来人。1945年参加八路军。1947年加入中国共产党。1948年5月25日在解放隆化的战斗中，手托炸药包炸毁敌桥头堡，壮烈牺牲，用生命为部队开辟前进道路。被授予“战斗英雄”“模范共产党员”称号。 时代背景 1947年，人民解放军转入战略进攻，党中央发出了“打倒蒋介石，解放全中国”的伟大号召。1948年，国民党反动派节节败退，解放战争这一大好形势极大地鼓舞了解放军全体指战员。5月，为了配合即将开始的辽沈战役，东北人民解放军第11纵队奉命攻打河北隆化，以打通前往东北的通道。课文记叙的便是董存瑞在解放河北隆化的战斗中舍身炸毁敌人暗堡的事迹。 初读课文 朗读课文，读准字音。 默读课文，理清楚事情的起因、经过、结果，将课文复述出来。 初读课文 读读写写 嗒（ ） 瞪（ ） 战壕（ ） 坚毅（ ） 开辟（ ） 飘扬（ ） dā dènɡ háo yì pì piāo 初读课文 多音字 jiě（ ） xiè（ ） jiè（ ） 解 解释 解数 押解 dàn（ ） tán（ ） 弹 手榴弹 弹琴 pì（ ） bì（ ） 辟 开辟 辟邪 初读课文 形近字 嘀（ ） （ ）配 dā 嗒 搭 （ ）眼 （ ）清 dènɡ 瞪 澄 精（ ） 生（ ） pì 辟 僻 初读课文 暗堡：隐蔽的碉堡。 震撼：震动；摇撼。 狡猾：诡计多端，不可信任。 迸射：喷射；由内而外地强烈放射出。 掩护：对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队或人员行动的安全。 词语解释 恳切：诚恳而殷切。 初读课文 隐蔽：借旁的事物来遮掩。 嘹亮：（声音）清晰响亮。 坚毅：坚定有毅力。 接二连三：一个接着一个，形容接连不断。 惊天动地：形容声音特别响亮。 昂首挺胸：仰起头，挺直胸脯。 地动山摇：形容震动强烈或声势浩大。 品读课文 这篇课文讲了一个怎样的故事？ 这篇课文讲述的是董存瑞在解放河北隆化的战斗中，为了开辟我军前进的道路，他将生死置之度外，用自己的血肉之躯托起炸药包，炸毁敌人暗堡的故事。 品读课文 快速阅读课文，将课文按照事情的起因、经过和结果划分为三个部分，并概括每部分的内容。 第一部分（1）：写解放隆化的战斗打响了，我军在敌人的一座暗堡前受阻。 第二部分（2—7）：写董存瑞主动请战，为了革命的胜利，献出了自己宝贵的生命。 第三部分（8）：写战士们沿着董存瑞开辟的道路，消灭了敌人，解放了隆化。 起因 经过 结果 品读课文 品读课文 第1自然段对暗堡所处地理位置和修筑情况的介绍，在全文中起什么作用？ 从暗堡所处的地理位置和修筑情况来看，暗堡十分隐蔽和坚固，如果不炸掉暗堡，战士们就不能顺利前进，还会有更多的战士牺牲，关于暗堡情况的介绍为后文写董存瑞炸暗堡作了铺垫。 品读课文 思考：董存瑞为什么要主动请求去炸毁敌人的暗堡？ 从文中对战况的描写可以看出炸暗堡的时间紧迫，任务艰巨，再不炸毁暗堡，就会有更多的战士牺牲，甚至影响战斗的最终胜利。 仔细阅读第二部分（2—7自然段），与小组成员讨论，分析董存瑞在战斗中面对困难时的言行表现，体会言行背后的心理，感受人物的精神品质。 品读课文 品读课文 董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。他跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！” 动作、神态、语言描写 写出了董存瑞对敌人的仇视和看到部队受阻后的焦急心情。 表明董存瑞坚决的态度。 品读课文 董存瑞抱起炸药包，郅顺义背起两兜手榴弹，同时跃出战壕，冲了上去。他们互相配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步；郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。 动作描写 点明了董存瑞和郅顺义的动作敏捷。 写出了敌人的火力很猛，前进的难度非常大。 品读课文 敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。 说明了敌人的火力猛，炸暗堡的任务艰巨。 拟声词，说明董存瑞的处境不容乐观。 扑哧扑哧 品读课文 董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。 动作描写 具体写出了董存瑞的勇敢、机智和他艰难前进的情形。 品读课文 董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。……他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。……他隐蔽在一小块凹地里。……董存瑞猛冲到桥下。 品读第6自然段对董存瑞的动作描写，你体会到了他怎样的精神？用四字词语概括。 动作敏捷、机智勇敢