《真分数和假分数》（课件）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

人教版数学五年级下册 真分数和假分数 复习导入 用分数表示下面各式的商，并分别说一说它们的分数单位及分数单位的个数。 24÷25= 16÷49= 2÷9= 11÷12= 探究新知 这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？ 探究新知 三个分数的分子和分母的大小，你发现这3个分数有什么特点？ 这些分数的分子都比分母小。 这些分数与1的大小？ 它们的分数值都小于1。 探究新知 探究新知 把一个圆作为单位“1” （1）4个 是几分之几？在图中涂色表示。 （ ） （ ） 探究新知 （2）分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。 把一个圆作为单位“1” 比一比：这些分数的分子和分母的大小，你发现了什么？ 探究新知 探究新知 + 可以看作是由 （即1）和 合成的数，这个数也可以 写作： 读作：一又四分之三。 探究新知 + 可以看作是由 （即2）和 合成的数，这个数也可以 写作： 读作：二又五分之一。 探究新知 探究新知 思考 把 、 化成整数。 方法一：根据分数的意义。 是3个 ​，也就是1，所以 =1。 是8个 ，也就是2，所以 =2。 方法二：根据分数与除法的关系进行计算。 =3÷3=1 =8÷4=2 这两个结果都是什么数？什么情况下假分数能化成整数？ 探究新知 思考 把 、 化成带分数。 请独立解答 假分数化成带分数，用分子除以分母的商作带分数的整数部分，余数作带分数分数部分的分子，分母不变。 巩固练习 P54-1 下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。 0 1 2 巩固练习 P54-2 把下面的假分数化成带分数或整数。 巩固练习 P55-5 在直线上面的 里填上适当的假分数，下面的 里填上适当的带分数。 课后总结 通过这节课的学习， 你有什么收获？ 下 课 啦 $$