第七单元习作《国宝大熊猫》（素材积累）-2023-2024学年三年级语文下册（统编版）

第七单元 国宝大熊猫 ●描写动物动作的词语 欢蹦乱跳 摇头摆尾 大摇大摆 狼吞虎咽 翻飞盘旋 起起落落 呰牙咧嘴 仰颈长啸 连蹦带跳 追逐嬉戏 信步闲游 上蹿下跳 ●描写动物神态的词语 膘肥体壮 呆萌可爱 四肢健硕 生龙活虎 顽皮灵活 小巧玲珑 肥头大耳 乖巧可人 活泼可爱 虎头虎脑 惹人疼爱 朝气蓬勃 ●描写大熊猫生活环境的词语 高山深谷 稳定隐蔽 温凉潮湿 条件良好 山腹洼地 食物丰盛 河谷阶地 水源充足 土质肥厚 食物优良 森林茂盛 箭竹茂感 高山竹林 环境幽 ●描写大熊猫特点的词语 毛茸茸 亮晶晶 圆鼓鼓 慢腾腾 圆滚滚 兴冲冲 懒洋洋 慢悠悠 肉嘟嘟 急匆匆 水汪汪 水灵灵 亮闪闪 怯生生 软绵绵 胖乎乎 步履蹒跚 轻松自在 无忧无虑 憨态可掬 精神抖擞 小心翼翼 朝气勃勃 惊慌失措 细嚼慢咽 活泼可爱 惹人喜爱 慢条斯理 调皮可爱 炯炯有神 悠然自得 黑白分明 聚精会神 怡然自得 自由自在 大摇大摆 ●它胖乎乎的，毛茸茸的，看上去可爱极了。它四肢短小，走起路来摇摇晃晃，就像喝醉了酒的醉汉。（比喻生动，表现了大熊猫走路样子的可爱。） ●大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且还常常担负“和平大使”的任务，带着中国人民的友谊，远渡重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎。（结合现代社会实际，讲明大熊猫的象征意义和在国际交往中的作用。） ●我长着圆圆胖胖的脸，脸上长着一对水汪汪的眼睛，特别是那对八字形的黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。（细腻生动的外貌描写，活灵活现地刻画出了一个可爱的大熊猫形象。） ●在竹林里，它们拽断竹子，挑选最嫩的竹竿上的竹叶，坐在地上一大口一大口津津有味地吃着。它们还会用锋利宽厚的爪子刨竹笋吃呢。（运用动作描写重现大熊猫吃竹子的可爱模样。） ●看见竹子的时候，脸上总会露出满意的“笑容”，两只胖胖的“手”紧紧地握住竹子，生怕被别人抢走似的。眼看着一根长长的竹子被消灭成短短的一截，大熊猫也绝不浪费最后的美味，一眨眼，全塞进了嘴里。（运用拟人的修辞手法，表现出了大熊猫吃食物时的可爱模样。） ●大熊猫的祖先是肉食动物，现在却偏爱吃素，主要以吃箭竹为生。一只成年的大熊猫每天要吃20公斤左右的鲜竹。大熊猫性情孤僻，喜欢独居，昼伏夜出，没有固定的居住地点，它会随季节的变化而搬家。（用列数字的方法，细致地介绍了大熊猫的生活习性。） ●科学家们研究发现：早期的大熊猫是以肉食为主的，后来为了适应环境变化，经过了数百万年的进化，才慢慢地演变为如今的饮食习惯，但是它的爪子、牙齿等依然十分锋利，脾（pí）气也很大，所以千万不要惹（rě）它呀！（这里介绍了大熊猫的进化史，增强了科学性，也使内容变得更有趣味性。） ●大熊猫是活化石，是国宝，是国家一级保护动物。你了解它们吗？今天，我就来为大家介绍国宝大熊猫。（交代背景式。） ●我是人们喜爱的国宝大熊猫，属于国家一级保护动物。在全世界，我的同伴很少，我是珍稀动物，是被重点保护的对象。（别开生面，自我介绍式。） ●大熊猫那憨态可掬的样子总会给我们留下很深的印象。大熊猫的故乡之一，就是我们四川成都。今天，我就带你们到大熊猫繁育基地去看一看，为你们介绍国宝大熊猫。（亲身经历，引起下文式。） ●我们国家有许多很珍稀的动物，其中我最喜欢的是全身胖乎乎的、可爱的大熊猫。如果你没有见过，今天我就来给你介绍一下吧！（开门见山，直奔主题式。） ●我们都知道大熊猫喜欢吃竹子、竹叶、竹笋，它活泼可爱。但是你们知道有关大熊猫的其他知识吗？下面，我就带领大家去看一看大熊猫吧。（开篇设置疑问，吸引阅读兴趣。） ●这是一种非常美丽可爱的动物，全身毛茸茸的，四肢较短，行动缓慢，身上只有两种颜色——黑和白。它最喜欢吃竹子，性格温和讨喜，有几分像猫，又有几分像熊，你知道它是谁吗？（提问式。） ●它性格温和，性情孤僻，喜欢独居；它似猫非猫，似熊又非熊；它四肢短小，傻里傻气……它被我们称为“和平大使”，它就是——熊猫。（排比开篇，语言生动简练。） ●有一种动物，是在地球上生活了至少800万年的“活化石”，相传它曾经和古代军队一起出征过，古人称它为“食铁兽”。（它就是我国国家一级保护动物——大熊猫。开篇引入“食铁兽”的传说，为大熊猫增添了神秘色彩。） ●今天，妈妈带我到野生动物园玩，在动物园里我看见了好多动物，但是我最喜欢的还是大熊猫。通过导游阿姨的介绍，我更加了解和喜欢大熊猫了。（用游记的形式开头，很新颖。） ●在这多姿多彩的动物王国里，有美丽的孔雀、可爱的企鹅、聪明的海豚，还有我国的国宝——大熊猫，我最喜欢的就是大熊猫了。（运用对比，点明自己喜欢大熊猫。） ●大熊猫小