第八单元习作《这样想象真有趣》（素材积累）-2023-2024学年三年级语文下册（统编版）

第八单元 这样想象真有趣 ●描写看的词语 眺望 仰望 观察 俯视 打量 凝视 注视 欣赏 怒目而视 左顾右盼 目不转睛 东张西望 走马观花 ●描写说的词语 商量 叫嚷 谈论 辩论 呵斥 数落 七嘴八舌 滔滔不绝 口若悬河 议论纷纷 喋喋不休 直言不讳 ●描写想的词语 思考 考虑 思索 深思熟虑 想入非非 前思后想 冥思苦想 胡思乱想 绞尽脑汁 异想天开 日思夜想 ●描写动物特征的词语 勇猛凶残 体格雄健 奔跑如飞 卑鄙残暴 头圆颈粗 血盆大口 令人畏惧 耳小尾短 机智灵敏 身躯庞大 四肢粗壮 顽皮滑稽 虎虎生威 昼伏夜出 难以驯服 威风凛凛 巢居穴处 张牙舞爪 ●描写动物神态的词语 聚精会神 悠然自得 无忧无虑 兴奋异常 不理不睬 自由自在 心满意足 若无其事 神态自若 不知所措 精神抖擞 轻松自在 徘徊不前 旁若无人 聪明伶俐 可怜巴巴 悠闲自在 小心翼翼 ●描写动物外貌的词语 小巧玲珑 高大威武 油黑发亮 浑身雪白 四肢短小 羽毛鲜艳 四肢粗壮 又细又长 四肢矫健 又大又圆 柔软光滑 膘肥体壮 毛色发亮 呆头呆脑 ●桃娜迈着轻快的步伐，走在大路上，迎面吹来了一阵风，空气里有一股甜丝丝的味道呢。（环境描写烘托出桃娜喜悦的心情。） ●小鸡实在太可爱了，小狐狸一会儿给它捉虫子，一会儿陪它做游戏，一会儿又带它到外面晒太阳，晚上还搂着它睡觉。（运用排比的修辞手法，写小狐狸为小鸡做的事，表现了小鸡的可爱，表达了小狐狸对小鸡的喜爱。） ●小狗花花总觉得自己是王国里最漂亮的小动物。他有一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是不停地摇摆着。（描写小狗的样子，生动形象。） ●小蚂蚁又惊又喜，自己怎么突然变得这么大！家比自己小了好几倍，似乎轻轻一跃，就能从自家房子上面跃过去。原本遮天蔽日的小草，现在还没它一半高呢。（运用对比和夸张的手法，写出了小蚂蚁变大后的体形。） ●你猜怎么着，老狼嘴上多了根硬胡子，是丽丽身上的刺，扎了在狼嘴上。老狼拔下“胡子”，气得瞪眼睛，突然，他眼珠一转说：“唉，小刺猬，你想变得漂亮吗？”（“眼珠一转”是对老狼的神态描写，突出了老狼狡猾的形象特点。） ●不过，小螃蟹咬咬牙，挺住后又向前迈出了另一条细细的长腿。尽管小螃蟹感到自己的腿快要被撕断了，可是它还是咬着牙迈出了第三条细细的长腿……“真是功夫不负有心人啊！”练得冒出了热汗的小螃蟹对自己说，“加油，你一定会是最棒的！”（这一段对螃蟹练习直步走路的描写非常细致入微，“咬咬牙”“腿快要被撕断”等描写，生动形象。） ●一天晚上，小蜗牛梦见自己长出了四条健壮的腿，在大地上欢快地奔跑……（由梦境引入。） ●森林里住着一只小啄木鸟，它长着又长又尖的嘴，整天在树上飞来飞去，啄虫子吃。（开篇指出童话故事主角。） ●小狐狸在草丛中捡到了一个鸡蛋，它小心翼翼地把鸡蛋带回家。妈妈正在炖蘑菇汤，看见鸡蛋，高兴地说：“把这个鸡蛋煮给你吃吧。”（文章开门见山，交代故事的背景，引出下文。） ●在一个非常美丽的小村庄里，有一只机灵的小狗，叫汪汪，还有一只能干的老黄牛，叫哞哞。（叙述式。） ●天气格外晴朗，森林的树木也显得格外精神。小草郁郁葱葱，小野花也争先恐后地享受着温暖的阳光。（环境烘托式。） ●有一天，一只小羊羔碰上了一头大灰狼，立刻吓得瑟瑟发抖。因为就在不久前，他的姐姐就是葬身在这头大灰狼的腹中。小羊羔心想：天啊，我该怎么办？（设置悬念，激发阅读兴趣。） ●小羊和妈妈在草地上吃草，小猴子在树上为他们放哨。要是有狼来了，小猴子便会喊叫，让他们先逃跑。“妈妈，我要长出像长颈鹿一样长的脖子，那样我一抬头，就能把整个草原看个清楚，狼来了我也能先发现。”小羊向妈妈表达了自己的愿望。（交代梦想式。） ●“快来看啦！快来看啦！母鸡会飞啦！”随着小狗的一声叫喊，小羊、小鸭、小兔、小猪纷纷走出门来，仰望天空——果真，平时一起玩耍的小母鸡竟然不可思议地飞上了天。（场景引入式。） ●这一天，和往常一样，小蚂蚁和同伴们走在觅食的路上。突然，一群大象走过，小蚂蚁和同伴们拼命躲藏，可还是有不少同伴被大象踩死踩伤。“要是能变成和大象一样的个头，那该多好啊！”（开篇以具体情境引入，引出了小蚂蚁的愿望——变成像大象一样的个头。） ●第二天，小蚂蚁醒来，不得了，它长得比树还要高，比大象还要重。同伴们看到这只庞大的蚂蚁，吓得纷纷逃走。小蚂蚁没了同伴，只好一个人在森林里四处流浪。见到了一只蚯蚓，它一把抓住，一口吞下，“这还不够塞牙缝呢！”见到了一只兔子，它一下子抓住，美美地品尝了起来。小蚂蚁好不得意，走起路来耀武扬威。（