4.2细菌课件2023-2024学年人教版生物八年级上册

为什么能发现细菌? 细菌的发现 2、巴斯德通过实验证明了肉汤的腐败是由什么造成的?证实了什么? 细菌的发现 证实: 肉汤的腐败是由来自空气中的细菌造成的。 细菌是自然发生。 细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。 巴斯德的鹅颈瓶实验 阻挡空气中的细菌或芽孢 推翻 3、巴斯德有哪些主要贡献? 细菌的发现 1、发现乳酸菌、酵母菌; 2、提出巴氏消毒法; 3、防止手术感染的方法。 巴斯德——“微生物学之父” 4、读了这个故事,你对科学发现有了什么新的认识? 1、怎么观察细菌的形态? 2、细菌有哪些形态? 3、细菌是单细胞生物还是多细胞生物? 任务二:细菌的形态 观察细菌的形态结构需借助高倍显微镜或电镜。 微 小 大约10亿个细菌堆积起来才一颗小米粒那么大。 球形 杆形 螺旋形 单细胞生物 球菌 杆菌 螺旋菌 任务三:细菌的结构 1、细菌的结构(基本结构、特殊结构及功能)。 2、回顾细菌和真菌的基本结构,思考细菌细胞与动植物细胞相比,有何异同?并完成《高分突破》P42“重难点突破”。 3、细菌能够像植物那样制造有机物吗?说说你的理由。 合作探究 DNA 细胞膜 细胞壁 荚膜 细胞质 鞭毛 (运动) (保护) ① ② ③ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (无成形的细胞核) 任务三:细菌的结构 2、回顾细菌和真菌的基本结构,思考细菌细胞与动植物细胞相比,有何异同? 细胞壁 细胞核 细胞膜 细胞质 叶绿体 液泡 细胞质 细胞核 细胞膜 ① ② ③ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ DNA 细胞膜 细胞壁 荚膜 细胞质 鞭毛 (运动) (保护) (无成形的细胞核) 无 的细胞核 细菌 动物 部分细胞有 部分细胞有 植物 液泡 叶绿体 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 项目 细菌细胞与动植物细胞相比较,主要区别是: 。 细菌没有成形的细胞核 原核生物 有的打“√”,没有的打“ ” 任务三:细菌的结构 3、细菌能够像植物那样制造有机物吗?说说你的理由。 细胞质 细胞核 细胞膜 ① ② ③ 细胞壁 细胞核 细胞膜 细胞质 叶绿体 液泡 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ DNA (无成形的细胞核) 细胞膜 细胞壁 荚膜 细胞质 鞭毛 (运动) (保护) 自养 大部分异养 只能够利用现成的有机物 绿色植物能进行光合作用制造有机物 由于细菌的细胞内没有叶绿体,所以它不能像绿色植物那样进行光合作用制造有机物,只能依靠现成的有机物生活 异养 1、观察细菌生殖的动态图与图片,你能推测出细菌的生殖方式吗? 2、完成“技能训练”的计算。 3、什么是芽孢? 4、细菌的那些特点和它们的分布广泛有关? 分裂生殖 任务四:细菌的生殖 计算: 假设你手上此刻有100个细菌,细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算,在没有洗手的情况下,4小时后你手上的细菌数目是多少?这对你搞好个人卫生有什么启示? 100 28 = 25600(个) 养成搞好个人卫生的良好习惯,要经常洗手、洗澡、换洗衣服,减少自身携带的细菌数目,减少被细菌感染而生病的可能。 技 能 训 练 12 Content Layouts 2、什么是芽孢? 任务四:细菌的生殖 有些细菌在生长发育后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢。 电镜下细菌的芽孢 芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗力。 3、细菌的那些特点和它们的分布广泛有关?(课后练习) 任务四:细菌的生殖 1、分裂生殖速度快、数量多 2、形成芽孢,抵抗力强 3、个体微小,易扩散 细菌 杆 形 球 形 螺旋形 DNA 细胞质 细胞膜 细胞壁 荚膜 鞭毛 结构 生殖 形态 发现 课 堂 小 结 方式:分裂生殖 芽孢:休眠体 列文 虎克 巴斯德 完成《高分突破》P42-43 “课堂演练” 课堂演练 D 生物 返回 D 生物 返回 D 生物 返回 B 生物 返回 A D 生物 返回 A 生物 返回 B 生物 返回 C 生物 返回 细胞膜 物质 生物 返回 B DNA 原核 芽孢 生物 返回 A.细菌繁殖需要漫长的时间 B.细菌由营养丰富的肉汤产生 C.细菌由肉汤原有的细菌产生 D.使肉汤腐败的细菌来自空气 ( )1.如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图,下列结论正确的是 ( )2.下列关于细菌生殖的描述正确的是 A.细菌的适应性极强,在不同的环境中有不同的生殖方式 B.细菌靠分裂产生的新细菌,所含的遗传物质是原细菌的一半 C.细菌的荚膜结构与细菌的生殖有直接关系 D.细菌在环境适宜时繁殖速度很快 ( )3.如图为细菌的三种类型,图中甲、乙、丙依次是 A.球菌、杆菌、螺旋菌 B.球菌、螺旋菌、杆菌 C.螺旋菌、杆菌、球菌 D.杆菌、球菌、螺旋菌 ( )4.一般来说,大多数细菌的生殖方式和营养方式分别是 A.分裂生殖,自养 B.分裂生殖,异养 C.出芽生殖,异养 D.孢子生殖,异养 ( )