第五单元习作《奇妙的想象》（素材积累）-2023-2024学年三年级语文下册（统编版）

第五单元 奇妙的想象 ●描写童话的词语 古灵精怪 骄傲自大 腾空而起 变化多端 和睦相处 取长补短 无影无踪 诚实守信 腾云驾雾 自由自在 ●描写想象的词语 天马行空 浮想联翩 异想天开 稍纵即逝 如梦初醒 变化无穷 奇思妙想 美梦成真 恍然如梦 黄粱一梦 ●描写科幻的词语 神通广大 日新月异 苍穹浩瀚 时空隧道 日行千里 太空旅行 一波三折 上天入地 不可思议 光阴似箭 ●描写人物动作的词语 摇摇晃晃 手足无措 手忙脚乱 左躲右闪 捧腹大笑 哄堂大笑 大摇大摆 左冲右突 摇头晃脑 连蹦带跳 蹑手蹑脚 奔走相告 捶胸顿足 手舞足蹈 ●描写人物神态的词语 和颜悦色 心平气和 如痴如醉 笑逐颜开 恍然大悟 含情脉脉 勃然大怒 大惊小怪 耀武扬威 威风凛凛 炯炯有神 目不转睛 聚精会神 兴高采烈 乐不可支 乐而忘返 自得其乐 呆若木鸡 喜上眉梢 得意忘形 垂头丧气 ●描写景色的词语 姹紫嫣红 骄阳似火 烈日炎炎 万木葱茏 景色宜人 秋高气爽 湖光山色 江山如画 百花争艳 清风徐徐 白雪纷飞 绿意盎然 山清水秀 冰天雪地 白雪皑皑 银装素裹 玉树琼枝 冰封雪盖 水天一色 电闪雷鸣 万物复苏 ●下雨啦，下雨啦！魔法书变成了一间小房子，小老鼠住在里面，听雨，看风景！（想象丰富。） ●春天，百花争艳，处处鸟语花香。鲜嫩的小绿叶从我的枝上钻了出来，我伸伸懒腰，与叶子一起看周围的大千世界。（用第一人称写树。） ●这时，书中蹦出了几行字，让人们刻骨铭心：真心为别人着想，就是我的咒语。只要每个人都为别人着想，世界就会变得更美好。（富有哲理。） ●在高空，她可以饱览地面的精彩；在远方，她可以结交许多好朋友。可我呢？陪伴我的永远是身边几个不变的小伙伴。（对白云的羡慕和对自己现状的自问，无不表明了小树的心思。） ●我一会儿俯身急速冲向树丛，一会儿得意地在风里翻跟斗，一会儿与花儿亲密接触……（用“一会儿……一会儿……一会儿……”把银杏树叶的开心描写得具体生动。） ●小星星掉进了草丛里，忽然，有一颗小星星没有抓住滑梯的扶手，从上面摔了下来。“啊——”她尖叫着，划过长长的夜空，变成了一颗流星。最后，“咚”的一下掉进了草丛里。（想象奇妙，而又紧扣文题“躲在草丛里的星星”。） ●这堂课接近尾声了，孔子深情地看着我们说：相识是缘，你们也成了我的弟子。最后，我送给大家一句有关学习的话默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？（引用孔子说过的话，符合人物身份，使想象更具真实性。） ●冬天来了，欢欢最不喜欢冬天了，为什么呢？因为冬天太冷了，要穿厚厚的衣服（设问句开头，直接引入主题。）。 ●我是一片银杏叶，从小就生活在银杏树妈妈的怀抱里。可是我渴望自由！（开头交代银杏树叶的愿望，引出下文。） ●借着昏暗的灯光，我伏在桌边，翻阅起已经陈旧得发黄的《李白诗集》。昏暗的灯光中，我很快就入睡了。梦中，传来李白的一声长笑，我便梦回唐朝。（梦幻遐想式。） ●从前，在美丽的森林深处，有一个与世隔绝的小人国。在小人国里有一个习俗，谁长得个儿最小，谁就最值得人们崇拜，并被封为国王。（交代背景式。） ●嘿，大家好！我是时间出租店店长。需要时间的人可以到我的店里来租借，不过我这里是有租借规定的：必须用属于自己的东西来换取时间。（介绍自己的身份，出租时间的想法十分新颖。） ●花坛中，玫瑰一枝独秀，使人一见就心生爱慕；角落里有一盆仙人掌，在玫瑰的衬托下显得更加不起眼，也没有人称赞和喜爱它。（运用对比的手法写出玫瑰与仙人掌的不同。） ●秋天到了，秋天到了！小老鼠西西拿着他昨天在地上捡到的笔去找小老鼠米米。到了米米家，西西说：“米米，你瞧！我昨天捡到一支笔。这笔很神奇，写一笔，就可以闻到和糖果一样的味道。不信，你试试！”（用童话的方式，再现一支神奇的笔。） ●一到冬天，睡鼠钻到地下蜷起来睡，蝙蝠撤退到阁楼或者洞穴去睡，黑熊睡在它们的洞穴里，大黄蜂也钻进地洞里，刺蝟蹲坐在它们的巢中……冬眠可以帮动物节省体内能量消耗、安全过冬，让人类很羡慕。随着科技进步，现在人类也可以冬眠啦！那么，人类冬眠后会是什么情形呢？（设置悬念式。） ●“这是什么？”小鸭子伸长了脖子问。“好像是饼干！”小兔子说：“我上次生日的时候吃过的，又香又脆！”“好像是银币！”小刺猬说：“上次去城里，我见过的，可以买10块糖！”……小动物们看着掉到草丛里的那个小东西，纷纷议论着。（对话描写富有童趣。） ●这是一个夜晚，繁星满天，空气中浮动着花草树木的香气。一只蟋蟀风尘仆仆地来到湖边，望着水平如镜的湖面。它曾经听说，在有月亮的夜晚，星湖的湖面会开花，只要向花朵虔诚地许