重庆市南开中学校2023-2024学年高三下学期3月月考语文试题

材料二: 重庆市高2024届高三第七次质量检 下,风路文学作者大多是所酒”国生代”,他们大都分的生活映园、社变方式以及接受信息 语文试题 23 的来渔都在虚拟空间,这种生活成为目常生活的一都分,信息、想象与情感的激发都来自于此,或许 就改变感加或来征世界的方式。 在容得世界的生活经历是更为重要的经验祖建方式,人环交位,文化理撞以及对生活方式的践行,都在 注意事项: 虚拟空阁中发生,内数字与画所势造的成拟容容纳了更多的情感流动与人生体验,虚拉现实与日常生 活之刘的区隔日渐模,并虚拟现实经验的深度是入,现实验所惫括的情盛、想象和身份认同,都会径 1.本试卷满分150分,考试时间150分钟 受虚拟经验的变遗与改变,拟赴界在高度体真的同时,又为现实征界加上了一层虚拟化、潦戏化的语境 2.答卷前,考生务必接鱼已的姓名和度位号填写在答题卡上 由此,这一可以被“批展增则”、体验”打卡”、多频互动的界,成为时现实的一种认知方式 3.答选搭题时,选出每小题答案后,用铅笔加答题卡对应题目的答案标号涂累,如需改动,用成 如果说现代化的世界是一种实在的世界,而文学作为一种表杠方式也只是对实在世界一个倒面的 干净后,再选治其它答案标号,回答选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效 再现与生性表现,网络的出现、虚拟世界的善泛化则让位界进入一种后现代化的模式,整体性趋势 4.考试来后,将本记卷和答题卡一并交回。 “松碎”,一扮成为了”表征”,虚拟世界构成了嘴谓的’此字”,而”元字宙”是一种碎片化,表征式 的虚界,曾经在现代世累图像中的各种表征进入后现代世界后,变成了“元字宙”中的虚拟影像,而这 一、理代文读(35分) 将表径就松成了界与现实本身,后现代世界的叙事,成了一种以、融合为特起的写作。 (一)现代文阅读1(本题共5小题,18分) 网络文学将叙事解构为要素,将虚拟世界设定为“现实”本身,线性时间和物理性空展被打破,代 阅读下面的文字,完成1-5题. 现的后现代的共会景观。 之以可以随意案越、现环成平行的时空,戏化的国络文学所书写的容,明是不同于切副传道斯里 材料一 作为构疏虚拟现实的一种工具,在(数喝)人工环境中,电游戏形喻下的网络文学在扭勃了现实 虚拟现实再造时空的间时,网路文学对主体的呈现也表现出发数故特征,东方★幻小说中的” 主义文学的叙事结构、表现对象、思想诉求等要素的基础上,以娱示层和再现基的双基叔事结构构造 体”超了一无论成二先论,中心化的”身体”成为发数性的”分体”,这“分体”写以随离数成 命。同时,人与非人之局的“杂”在风络文学剖作中大量出现,人和非人的身体“杂媒”,具有解效 文,改变了对真实、时空、爱情等抽象梳念的里现方式,促使读者以相应的新方式接受文本,连而刻响 人和非人二元对立的意文。 他们对现实号的认加与定义 道戏化的世要观与发散性的主体,标态着风络文学阶里现的内容已不再局队于我们熟加的大众文 对现实边界的括展整于“现实主义”自身边卷的开效。加洛善在《给无选的现实主义)中开放式地 优或通俗文学,它与数字时代新的经验和表达秘联系。 解读了现实主义,指出现实主义的定义是从作品应发,而不是在作品产生之前确定的”,在他的阐帮 (横编自李《从类型化到”后类型化”一一论近年中国用文学创作的新变)) 中,理论与件品处于一种动态的发展过程中,“无边”是在合理的范圈内赋予现实主义的新足度,无过 1. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) 的现实主又是一种有机的开放 A.电子游戏影响下的同络文学改变了对真实等拍象概含的呈现方式,影响读者对现实世界的认知 现代社会中,时代剧烈的发展变化导致一些人失去了共识的真理和世界观,这使人将质凝从 与空交。 “真理”延伸到了变基孩的“真实”强而,拓展了自身认知的边界,也就不新地扩大了“现实主义”的 B.“现实主义”范略不析扩大,与时代剧死的发展变化导致一些人质疑”直实”、自身的认知边界得到拓展 有关。 范略 “虚拟”并”虚假”,而是设想了一种未加的情况,表这了一种内部海而合理的可能性,“虚拟 C.游戏化向度网络文学的作者以“设定”悬置了现实,相信并探索一切既有之物”应然”或”或然”的 释。 现实”也不是与“现实”纯熟对立的,它整换了现突界中的密存之物,在(数码)人工环境中建构了另 D.一些人沉没干展络文学,去险实释实,他们能通过在提乐层的互动择演思考改变理实世界的 一可存在的”观卖”,面此,定又”真实”在令天变成了一种权为一一人们加道做家上考提多素西是 方法: 的(至少无法证明是善的),似为了有意义地生活,可以主观选择将奖视为要实,为自己的现实重趣 2.根揭材料内客,下列说法正确的一项是(3分) 划定通累. A.“网生代”网络文学作者大那分的生活时候、社交方式以及接受信息的来说都在虚批