5.1.1任意角课件-2023-2024学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

人教版必修第一册A版 学 校：昆明长鸿实验中学 讲 师：许 鸥 日 期：2023年12月6日-12月9日（第16周） 5.1.1《 任 意 角 》 （ 4 课 时 ） 教学目标 学习目标：1、认识与理解任意角的相关概念（角的定义、分类、表示及象限角），并能准确判定一个角是第几象限角； 2、深刻理解与掌握终边相同角的概念，并能用集合表示所有终边相同角的集合. 教学重点：任意角的概念；终边相同的角组成的集合；角所在象限的判断. 教学难点：角所在象限的判断；终边相同的角的理解和集合表示. 01 复习导入——角的定义及分类 （一）问题1：生活中，我们可以发现许多与角有关的图形，那么小学初中我们是如何来定义角的呢？ 复习导入——角的定义及分类 （二）初中角的静态定义法： 平面内具有公共端点的两条射线构成的图形就叫做角.其中这个公共端点叫做角的顶点，组成角的两条射线叫做角的边.如图∠AOB 顶点 边 边 01 复习导入——角的定义及分类 （三）问题2：小学、初中角的分类有哪些？它们都在什么范围内呢？ 0°＜ 锐角＜90° 直角=90° 90°＜钝角＜180° 01 复习导入——角的定义及分类 3、问题2：小学、初中角的分类有哪些？他们都在什么范围内呢？ 1平角=180° 1周角=360° 注：小学、初中所学习的锐角、直角、钝角、平角以及周角，它们都在［0°，360°］范围内. 01 复习导入——角的定义及分类 (四) 问题3 那么，高中我们是如何来定义角的？角的分类又有哪些？相信通过今天的学习，大家将能回答这些问题. 01 二 探究新知1——角的动态定义及表示（互学） 1、情景问题：公园里的摩天轮，选定一个机械臂作为参照，如果机械臂从一个位置旋转到另一个位置，那么会形成一个什么图形？ 各位同学，我们能否从动态的角度来定义角呢？ 角 02 探究新知1——角的动态定义及表示 2、高中角的动态定义：平面内一条射线绕着它的端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形就叫做角，其中这条射线的端点称为角的顶点，旋转起始位置的射线OA称为角的始边，终止位置的射线OB称为角的终边，如图所示. O A B 顶点 始边 终边 3、角的表示（1）用三个大写字母或一个大写字母表示角，通常使用角的顶点或顶点与始边、终边上的字母来表示角.例如,下图中的角,可以记作“∠AOB”或“∠O” α 3、角的表示（2）用小写的希腊字母 α,β, γ,…来表示角,记作“角α”.在不引起混淆的情况下,可以简记成“α”. 03 探究新知2——角的分类 1、情景问题1：公园里的一个摩天轮，选定一个机械臂的起始位置作为始边，如果机械臂从这个起始位置旋转一周，就说它转过了360°，那么当它转过一周半或者转过两周时，它转过了多少度呢？ 旋转了一周, 则说它转过了360° 旋转一周半,则说它转过了540° 旋转了两周,则说它转过了720° 由情景问题1说明高中角有大小之分，且超出了［0°，360°］的范围. 探究新知2——角的分类 2、情景问题2：如图所示的时钟，如果时钟快了2h，应该如何校准？ 校准过程中分针相对起始位置转过了多少度？如果时钟慢了2h呢？ 快调 慢调 如果时钟快了2h,则需要将分针相对于起始位置逆时针旋转720° 如果时钟慢了2h,则需要将分针相对于起始位置顺时针旋转720° 由情景问题2说明高中角有旋转的方向之分 03 探究新知2——角的分类 3、角的分类 始边 终边 负角β O A O A 正角α 始边 终边 （1）一条射线绕其端点按逆时针方向旋转形成的角称为正角 （2）一条射线绕其端点按顺时针方向旋转形成的角称为负角 （3）如果一条射线没有做任何旋转,也认为形成了一个角,这个角称为零角. 03 探究新知2——角的分类 3、角的分类 始边 终边 -60° O A O A 60° 始边 终边 例如射线OA围绕着端点逆时针旋转了60°，则 α = 60° 例如射线OA围绕着端点顺时针旋转了60°，则 β= - 60° 03 04 探究新知3——角的象限性 1、象限角：为了研究方便,到高中我们通常在平面直角坐标系中讨论角. 将角的顶点与原点重合,角的始边与x轴的非负半轴重合,此时角的终边在第几象限,就称这个角为第几象限角． 顶点 始边 0° 90° 180° 270°或-90° α=60° 例如 ∵ α = 60°终边在第一象限 ∴ α=60°是第一象限角 β= - 30° 例如 ∵ β= - 30°终边在第四象限 ∴ β= - 30°是第四象限角 04 探究新知3——角的象限性 0° 90° 180° 270° 360° -90° 2、