1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2成长的不仅仅是身体 第1课：青春的邀约 自学 CONTENTS 01 为什么要学会“独立思考“？ 02 独立思考的表现 03 批判精神的表现？ 06 为什么要开发创造潜力（理解）？ 快速阅读教材8-13页，要求大字精读，小字通读限时8分钟。在课本中寻找下列问题的答案： 批判精神的作用？ 如何培养批判精神？ 04 05 07 如何开发创造潜力？ 学会独立思考 01 【看图辨真假】 1.为什么要学会“独立思考”？P9 学会独立思考 ①我们独立意识不断发展，对问题有更多的见解； ②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 【认识“独立思考”】 2.独立就是按照自己的想法去做。 1.独立就是敢于和别人争辩 4.独立就是一个人做事必须有信心有勇气、有力量。 3.独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点。 （1）你同意以上说法吗？为什么？ √ √ 独立要以“真、善、美”为底色； 独立不是以自我为中心，不是没有标准的。 独立不仅仅是提出自己的观点，还要学会接纳他人的合理意见 独立需要正确的行为取向，做人做事要有自信，能够自立、自强。 你认为初中生的“独立”指什么？ 2.什么是“独立思考”？【表现】P9 学会独立思考 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 独立思考 标新立异 思考：材料体现袁隆平具有什么精神？ 这种精神对他的研究有何帮助？ 敢于挑战权威 培养批判精神 02 培养批判精神 3.批判精神的表现？P10 对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 寻找“爱问”同学 小组讨论： 1.分析这些同学的主要特点和共同点？ 2.思考批判性思维的作用？ 培养批判精神 4.批判精神的作用？P11 ①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； ②批判能调动我们的经验， 激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 培养批判精神 批判性思维是“抬杠”吗? 批判性思维和“杠精”有什么区别？ 杠精是指通过抬杠获取快感、总是唱反调、争辩时故意持相反意见的人。不论他人所说正确与否，往往对人不对事，仅为反对而反对。 批判思维 杠精 ≠ 培养批判精神 5.如何培养批判精神【批判性思维的要求】？P11 ①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力 ②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ③掌握批判的技巧。批判对事不对人，要具有一定的建设性。 开发创造潜力 03 开发创造潜力 6.为什么要开发创造潜力？（理解）P12 ①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃，感情奔放，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 热播电影《满江红》 结合上述材料，说一说我们青少年如何开发创造潜力？ 《满江红》以“悬疑+喜剧”的全新类型来表现。 一、创新中式配乐，神来之笔新奇有趣 大胆的创新使用了豫剧这一中国戏曲元素做电影背景音乐，同时还加了更多现代化如摇滚等音乐元素 二、中式文化暗藏细节，奇思妙想融合传统 比如影片对时间细节的把控，以及突破传统的家国题材，最终以《满江红》这首词浪漫结尾，深化民族精神。 三、创意大胆，一镜到底真敢拍 影片一镜到底，围绕一个时辰内一座宅院中一场谋杀案的破解展开讲述。 为什么它能火爆出圈，有何创新之处？ 开发创造潜力 7.青少年如何开发创造潜力？P12-13 ①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 开发创造潜力 8.创造与实践的关系？P13 创造离不开实践；社会实践是创造的源泉 思 维 导 图 本课课堂小结 成长的不仅仅是身体 学会 独立思考 4.批判精神的作用？P11 培养 批判精神 1.为什么要学会“独立思考”？P9 2.独立思考的表现P9 5.如何培养批判精神？P11 7.青少年如何开发创造潜力？P12-13 3.批判精神的表现？P10 开发 创造潜力 6.为什么要开发创造潜力（理解）？P12 课堂检测提升 1.“杂交水稻之父”袁隆平冲破传统学术观点的束缚，带领团队不断创造水稻高产新纪录，从根本上解决了中国人吃饭难的问题，为保障世界粮食安全和解除贫困作出巨大贡献。这告诉我们（　　） ①独立思考，一味追求独特 ②承担责任，为世界添光彩 ③学贵有疑，培养批判精神 ④善于合作，集体才有力