第一课时《小青蛙找家》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级上册

单元课题：第 6 课《小精灵》 课题：《小青蛙找家》 课型：唱综课 第 7 周 第 2 课时 备课人： 一、教材分析： 《小青蛙找家》是一首通俗简练，富有儿童情趣的歌曲。由四个乐句构成，一段体，五声宫调式。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌词浅显易懂。旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。 二、教材目标： 1.情感态度与价值观：学唱歌曲《小青蛙找家》，模仿叫声和动作，激发学生对小动物精灵形象的理解和对小动物的喜爱。 2.过程与方法：通过模唱旋律、跟节奏读歌词，来学唱歌曲。 3.知识与技能：学习用自然活泼的歌声，整齐地演唱《小青蛙找家》。 三、教学重、难点 重点：学习用自然活泼的歌声，整齐地演唱《小青蛙找家》。。 难点: 创编歌曲并进行演唱。 四、教学准备 钢琴、课件 五、教学过程： （一）创设情境 激趣导入 3、师：同学们，大家好，欢迎来到音乐课堂！ 今天是动物王国一年一度的动物音乐会，小动物们都可高兴了，本来应该是一个举国同庆，合家团圆的日子，但是我们的狮子国王却找到我们想请我们帮助一下他的家人，到底怎么了呢？我们一起来看看吧！ 音乐会结束了，小动物们都高兴的往家走，可是，在静静的夜里小青蛙们却传来了一阵阵哭声，它到底怎么了呢？让我们一起到歌曲中寻到答案吧~ （二）关注音乐 有效聆听  1、听录音范唱，师：原来小青蛙找不到家了，我们一起来帮助小青蛙找家好吗？那帮助小青蛙的第一步，我们需要了解一下这是一只怎样的小青蛙？（听录音范唱）。 这是一只欢快活泼、积极向上的小青蛙 （三）巧解难点 完整学唱  1、有节奏地朗读歌词，（重点练习12~17小节处节奏） 帮助小青蛙的第二步，我们需要学习一下小青蛙的走路姿势和他的声音。下面请同学们伸出你的小手，我们一起来学习一下小青蛙的走路姿势和他的声音吧~ X X X X X X X X 跳跳 呱呱 跳跳 呱呱 XX X XX X XX X XX X 跳跳跳 呱呱呱 跳跳跳 呱呱呱 教唱法学习歌曲，注意最后念白与最后一乐句的衔接。 2、学习完了小青蛙的走路姿势之后呢，下面我们要进行第三步，跟小青蛙一起唱歌，让我们用歌声，来帮助小青蛙一起回忆回家的路线。 3、跟老师的钢琴学唱歌曲 4、反复练唱。跟钢琴演唱。  5、师生对唱、接龙演唱 6、跟伴奏演唱 （四）巩固学习 表现创造 经过同学们的不懈努力，小青蛙终于回忆起回家的路线，顺利回到了家，但是小青蛙却说，其实，在音乐会上走丢的不只是我们小青蛙，还有一位小动物，但是我忘记它叫什么名字了，只记得它的叫声，我们一起来听听这位小动物是怎么叫的吧！ （猫叫声） 没错，这位可爱的小动物就是小花猫，那你们能用同样的方式来帮助小花猫找到家吗？一起来试试吧！ 一只小花猫（喵）要呀要回家（喵）！ 跑 跑 （喵）（喵）跑跑（喵）（喵） 跑跑跑 （喵）（喵）（喵） 跑跑跑 （喵）（喵）（喵） 小花猫回到了家（喵）！ 同学们又帮小花猫找到了家！ （五）拓展延伸 情感升华 这个时候小青蛙妈妈找到我们，非常感谢我们帮助小青蛙，并邀请我们到青蛙家族去听音乐会，我们一起去听听吧 聆听《小青蛙》 初听：完整聆听全曲，设问：这是用什么乐器演奏的？你联想到哪些情景？ 复听：完整聆听，模仿二胡的演奏方式一边聆听 总结：动物是我们的好朋友，同学们要养成从小爱护大自然，爱护小动物的好习惯，保护环境。让每一位小动物都能找到属于自己的家！ 学科网（北京）股份有限公司 $$