2024届高三第二轮文言文阅读复习任务群四 全面强化学案 必备知识与题型规范

2024年上学期高三年级语文学科教案 文言文复习：全面强化学案 必备知识与题型规范 第一课时 上课时间： 年 月 日 星期 第 节 教学时数：第 学月 第 课时 教学目标： 1. 全面梳理强化文言基础知识及阅读知识。 2.全面强化文言题型训练。 3.培养学生阅读文言文本的能力，并接受一定的文化熏陶。 教学重点：全面梳理强化文言基础知识及阅读知识，强化文言文主要题型的规范训练。。 教学难点：强化文言文主要题型的规范训练，培养学生阅读文言文本的能力. 教学用具：多媒体课件、班班通 教学过程： 【课前读】 《高考必背》背诵篇目   活动一：自主学习 1、课前常规默写。 2、阅读《复习讲义》82-83页知识梳理。 活动二：梳理知识 活动三：精做试题 1. 整体把握 1．根据文后出处可知，该文文体属于________体。 答案　国别 2．快速浏览，确定该文叙述的是发生在齐国的一件大事：___________________________ ________________________________________________________________________。(用一句话概括) 答案　齐貌辨凭借辩才成功地调解了齐宣王与田婴之间的关系，以此报答田婴的知遇之恩 3．勾画圈点，理清思路层次 ①全文可分为五层，请用“//”在文中标出起止。 答案　靖郭君……进食//数年……不能止//齐貌辨……敬诺//靖郭君……三日而听//当是时……者也 ②概括各层大意。 第一层：________________________________________________________________________。(可用原句回答) 第二层：因靖郭君与新王——齐宣王关系不好，齐貌辨请求出行。 第三层：齐貌辨成功说服齐宣王。 第四层：齐宣王迎接靖郭君并拜为相。 第五层：齐貌辨成功的原因。 答案　靖郭君不顾众人反对，始终善待齐貌辨 【布置作业】 完成《复习讲义》83-84页1-3题。 课后反思： 文言文复习：全面强化学案 必备知识与题型规范 第二课时 上课时间： 年 月 日 星期 第 节 教学时数：第 学月 第 课时 教学目标： 1.全面梳理强化文言基础知识及阅读知识。 2.全面强化文言题型训练。 3.培养学生阅读文言文本的能力，并接受一定的文化熏陶。 教学重点：全面梳理强化文言基础知识及阅读知识，强化文言文主要题型的规范训练。。 教学难点：强化文言文主要题型的规范训练，培养学生阅读文言文本的能力. 教学用具：多媒体课件、班班通 教学过程： 【课前读】 《高考必背》背诵篇目   活动一：自主学习 1、课前常规默写。 2、阅读《复习讲义》83-84页1-4题 。 活动二：梳理知识 1. 文言断句 断句前可联系上下文语境，再据此推断断句部分的大意，尤其注意句中的一些专有名词，如人名(只说名不说姓)、地名、官职名、器物名等。 适当做点语法分析。同现代汉语一样，文言文中主语与宾语一般由名词或代词充当，谓语大多由动词充当。要善于根据语法分析抓谓语动词，依照动词与其前后词语的陈述与被陈述关系确定句子结构，这样能提高断句准确率。 借助虚词与句式等可以快速断句，但一定要与语意结合起来，防止设题陷阱。 无论是选择题还是主观题，其难点总有两三点。据此要先易后难，多依据文意和积累的知识来攻克难点。做后都要小声诵读一遍，看看语意是否顺畅，如有拗口之处，需要再检查核对。 2.词语含义题 词语含义比对题重在考查实词(可能兼及虚词)，这种题型的考查目的是教考衔接、学用结合。 答题步骤： 第一步：理解句子意思。 要理解加点词语所在句子的大致意思，结合上下文，进行合理推断。 第二步：分析课内词义。 对照句一般是初高中重点文言篇目中的句子，根据日常所学，不难理解词语的含义。 第三步：词义代入比照。 明确教材例句的词语含义，代入文本句子中，看是否解释得通，如果解释合理，那么教材词义就和文本词义相同，反之则不同。 活动三：精做试题 (一)文言断句题 1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在下面相应位置的答案标号上画“√”。 大不善A于宣王B辞C而之D薛E与齐貌辨F俱留G无H几何 答案　BEG 解析　根据语境，找出该句主语以及“宣王”“齐貌辨”等名词。“辞”的主语是靖郭君，故其前要断开；“薛”是地名，其后可断开；“无几何”是时间名词，其前要断开。 2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．寡人少/殊不知此/客肯为寡人来靖郭君乎/齐貌辨对曰/敬诺/靖郭君衣威王之衣/冠其冠/带其剑/ B．寡人少/殊不知此客/肯为寡人