2024届高考语文作文“人与大海”主题写作指导

2024届高考语文作文“人与大海”主题写作指导 模考试题 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 一个旅行者、一个渔夫和一个冲浪者一起来到海边，他们兴致勃勃地谈论着对海的感受。旅行者说：“站在海边，感受浪花轻抚脚面，那平缓的律动令我着迷。”渔夫说：“你不懂大海啊，当我置身其中与海浪搏斗，大海的狂暴总是让我想远离它。”冲浪者说：“穿梭在波峰浪谷之间，与大海融为一体，我感受到了大海的力量和自己的勇气。” 三个人的感受给了你怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题指导： 材料解读 一个旅行者、一个渔夫和一个冲浪者三个人面对大海的感受是不一样的，他们各自谈论着对大海的感受，因为接触大海的程度不同，感受也就不一样，旅行者只是接触到浪花，所以他说：“站在海边，感受浪花轻抚脚面，那平缓的律动令我着迷。”旅行者只是接触到大海浪花温柔的一面，而且只是在大海边，没有深入到大海中，他感受不到大海的凶险；那个渔夫是天天面对大海汹涌的波涛，在大海中捕鱼，大海汹涌的波浪对他构成强大的生命威胁，稍有不慎可能就会葬身海底，所以他说“你不懂大海啊，当我置身其中与海浪搏斗，大海的狂暴总是让我想远离它。”而冲浪者却是探险者，是想凭借自己的技术和力量来征服大海，大海对于冲浪者来说代表的是大自然，冲浪者想征服大海，也就是想征服大自然，所以他会说：“穿梭在波峰浪谷之间，与大海融为一体，我感受到了大海的力量和自己的勇气。”冲浪者感受的是大海的力量和自己的勇气。 审题 审题干 从题干的要求中，“三个人的感受给了你怎样的启示”这一句话强调的是写作时应该从材料的本身出发，不可抛开材料来思考问题，考生应当思考材料中的旅行者、渔夫和冲浪者这三个人兴致勃勃的谈话中蕴含的象征意义，对他们三个人说话的内容要进行深度思考，不能停留在浅层次，否则作文的深度不够，审题时要将其上升到人生、社会、民族等这样的高度来看待问题，审题角度深刻，立意才有深度，不能仅仅限于材料本身的范围。 审材料 三个人站立的角度不同，看待问题的角度也就不同，我们不能只谈某一个人的看法，首先分析三个人的感慨，旅行者说：“站在海边，感受浪花轻抚脚面，那平缓的律动令我着迷”，旅行者是属于把自己置身事外者，他没有深入到大海中，没有感受到大海的汹涌波涛，没有感受到大海强大的力量，他仅仅感受到的只是大海的表面现象。渔夫说：“你不懂大海啊，当我置身其中与海浪搏斗，大海的狂暴总是让我想远离它。”虽然渔夫把自己置身大海之中，但他感受到的是大海带给他的恐惧，他想到的是远离，渔夫缺少的是斗争精神和奋斗的勇气，他感受的是害怕，没有想过怎样去征服大海和大自然。冲浪者说：“穿梭在波峰浪谷之间，与大海融为一体，我感受到了大海的力量和自己的勇气”，冲浪者的态度和渔夫截然不同，他是采取积极的态度，积极地面对竞争和一切困难，勇敢地融入大海中，而且感受到征服大海之后感受到其中喜悦与兴奋，由此，我们综合分析三个人的心态和对待问题的态度，就可以得出最佳立意了。 参考立意 1.一个人只有勇敢地面对困难，才会感受到人生的意义； 2.思考的角度不同，心态也就会不同； 3.一个人积极投身国家民族的建设，人生将会与众不同； 4.身份不同，认识问题的角度就不同； 优秀标题 《以己之心花，奉灼灼之世界》 《心随境遇改，境由心而定》 《思考的角度不同，心态也就会不同》 《一个人积极投身国家民族的建设，人生将会与众不同》 《一个人只有勇敢地面对困难，才会感受到人生的意义》 行文结构 标题：心随境遇改，境由心而定 分论点一：独上高楼，望断天涯路，不惧风雨，定心破万难。 分论点二：衣带渐宽，不悔人憔悴，逆境寻乐，心晴雨也晴。 分论点三：蓦然回首，人在斓珊处；栉风沐雨，境已随心定。 素材选用 1.三个泥瓦匠的故事，他说自己在砌砖，他说自己在盖房，而他却说自己在铸造城市的希望。他们的工作看似毫无区别，他们的命运看似同样无望，但最后的一个他却能实现自己的梦想，便是因为他看问题的不同角度好似石块入水，激起阵阵微漾，让他本应如冷石水般的心境掀起层层波澜，而正是这与他人看问题的不同角度，与他人对待人生的不同心态推起他人生的起航之帆，打造他不灭的奋斗之光，铺垫他走入理想生活的路基。 2.对于同一个景物或地点，不同的人可能会有不同的评价。漓江古镇可能被一些人赞誉为小家碧玉之美，而另一些人则可能觉得它缺乏阳刚之气；同样，戈壁滩可能被一些人欣赏其壮阔，而另一些人则可能认为它荒凉贫瘠。这些差异反映了不同心态和视角下对同一事物的不同感受和评价。 3.众所周知，美国航天员阿姆斯特朗因是人类踏上月球的第一人而光环加身受人瞩目，他那句“我的一小步实则是人类历史上的一大步”更是被奉为至理名