6.4《二力平衡》（第1课时）课件 --2023-2024学年鲁科版物理八年级下学期

一、学习目标 1．通过实例，知道平衡状态和二力平衡。 2．通过实验知道二力平衡的条件。 3．能利用平衡条件解决简单的平衡问题。 4．通过事例，利用等效法建立合力的概念，知道同一直线上二力合成的规律。 二、平衡状态 静止或者匀速直线运动状态 三、二力平衡 物体只受两个力作用而处于平衡状态 G F支持 F牵引 F阻 G F支持 四、二力平衡条件 提出问题：两个力满足什么样的条件才能使物体处于平衡状态呢？ 猜想与假设： 两个力大小相等？ 两个力方向相反？ 两个力作用在同一个物体上？ 两个力作用在同一条直线上？... G F支持 四、二力平衡条件 实验：探究二力平衡条件 实验器材：纸片、钩码、滑轮、铁架台、细线、剪刀 探究点一 在两边挂上数量不相等的砝码，松手后纸片由静止变为运动，运动状态改变。 探究点二 将右侧钩码移到左侧，使二力方向相同，松手后纸片由静止变为运动，运动状态改变。 探究点三 将纸片旋转一定角度，使二力不在同一条直线上，松手后，纸片转动，运动状态发生改变。 探究点四 用剪刀将纸片剪开，使二力作用物体由同一个变为两个，纸片由静止向两侧运动，运动状态改变。 实验 物体在水平方向上所受二力情况 运动状态是否改变 大小 方向 作用点 是否共线 1 相等 相反 相同 是 不变 2 不相等 相反 相同 是 改变 3 相等 相同 相同 是 改变 4 相等 相反 相同 否 改变 5 相等 相反 不同 是 改变 作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、 方向相反，并且在同一条直线上，这两个 力就彼此平衡 。 二力平衡条件： G F浮 G F拉 F牵引 F阻 G F支持 五、力的合成 F拉1 F阻 F拉2 F阻 F推 如果几个力共同作用在物体上产生的效果与一个力单独作用在物体上产生的效果相同，则把这个力叫做这几个力的合力，而那几个力叫做这一个力的分力。 F拉1是F推和F拉2的合力 F推和F拉2是F拉1的分力 F1 F2 F F F1 F2 F=F1+F2 F方向与F1 F2相同 F=F1-F2 F方向与F1 相同 1.平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态 2.二力平衡：物体只受到两个力作用而处于平衡状态。 3.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡 。 4.合力与分力：如果几个力共同作用在物体上产生的效果与一个力单独作用在物体上产生的效果相同，则把这个力叫做这几个力的合力，而那几个力叫做这一个力的分力。 六、总结 【课后思考】 平衡力与相互作用力有什么不同？如何区分呢？ $$