第6课《那个星期天》课件-2023-2024学年统编版语文（五四学制）六年级下册

6 那个星期天 第1课时 第2课时 你一定有过急切地盼望某件事情的经历，回忆一下，与同学分享你当时的感受。 新 课 导 入 第1课时 作 者 简 介 史铁生（1951—2010），作家，北京人。1979年开始发表作品，后任北京作家协会副主席等职。早期创作富有想象力，文体精致绵密，中后期创作偏重于精神探索与文本实验。 主要作品：散文集《我与地坛》，长篇小说《务虚笔记》《我的丁一之旅》等。 资 料 介 绍 《务虚笔记》：史铁生的首部长篇小说。在这部小说中，史铁生通过动物的繁殖、植物的生死、童年经验等来思考虚无。这部小说行文优美，语言凝练，情感真挚、厚重，处处透露出一种对人世沧桑的伤感与领悟。本文是这部小说第四章《童年之门》中的一小节。 初 读 课 文 自由朗读课文，并正确读写生字词，看看文中的“我”经历了怎样的一场“盼望”。 绊 绞 搓 明媚 吓唬 晃动 耽搁 泡沫 沉郁 漫长 急遽 黄昏 惊惶 亲吻 依偎 翻箱倒柜 读读写写 bàn jiǎo mèi hǔ huànɡ dān mò yù màn cuō hūn wěn wēi jù huánɡ xiānɡ ɡuì 绊 绞 搓 明媚 吓唬 晃动 耽搁 泡沫 沉郁 漫长 急遽 黄昏 惊惶 亲吻 依偎 翻箱倒柜 摇晃；摆动。 形容彻底地翻检、搜查。 用手脚或棍棒等来回地拨动。 （事情）中止或暂停。 明媚 翻箱倒柜 停顿 拨弄 晃动 重点词语 （景物）鲜明可爱。 低沉郁闷。 亲热地靠着；紧挨着。 惊慌。 使害怕；恐吓。 吓唬 沉郁 惊惶 无可挽回 依偎 荒凉 指事情已成定局，无法改变。 人烟少；冷清。 课文主要写了什么内容？是按照什么顺序写的？ 课文主要写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。是按照时间顺序来写的。 整 体 感 知 （1）我的第一次盼望 （2—6）希望破灭的过程 （7）希望落空后的伤心和母亲的安慰 品 读 课 文 找出描写时间的词语，说说随着时间的推移，“我”的心情经历了怎样的变化。 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 我看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。 早晨 上午 下午 黄昏 时间 “我”的心情 兴奋、急切 早晨 焦急 上午 焦急、惆怅 下午 失望、委屈 黄昏 “我”为什么对这一天记忆如此深刻。 “我”对母亲带“我”出去玩期盼已久，母亲也终于答应在那个星期天实现承诺，因母亲的这份承诺而带来的憧憬和期盼积累了很久，所以当厚重的期待落空后，那伴随落空而来的伤痛也就异常尖锐、强烈，所以“我”对这一天的记忆非常深刻。 那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 第一段中“昏暗下去”在这里有几层含义？ 这是一场持续了一整天的等待，最终以“我”的期盼落空而告终。“昏暗下去”既是实指，指“我”从白天等到天黑，又是虚指，一方面暗示了等待的落空，另一方面表明“我”的心情最终归于灰暗。 品 读 课 文 你是否有过这样的经历？如果让你写快乐的心情，不直接出现“高兴”“开心”“快乐”等字眼，你会怎么表达？ 通过写人物的动作、神态或描述对身边景物的感受等来表达。 第2课时 细读课文，说说在这篇课文中，作者是怎样表现“我”的心情的，找出相关语句读一读，并做简要批注。 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 这段文字要表达的主要意思是什么？作者是怎样把这个意思表达出来的？ 跳房子 看云彩走 拨弄蚁穴 翻看电影画报 通过对动作的描写和内心的刻画，表现了“我” 在等待中的无聊、无奈，将焦急的心情融入这些具体事例的叙述中。 融情于事 母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的