4.1 青春的情绪 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

中华诗词带你走进神奇的情绪世界 “舴艋舟”都载不动的离乱之愁， “白日放歌须纵酒”的还乡之喜，“磨损胸中万古刀”的不平之怒， “不思量，自难忘”的悼念之哀， “几处早莺争暖树”的游春之乐， 情绪 喜怒哀乐 诗词是千年时光构建的家园，收藏着一代代中国人的喜怒哀乐。 2 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 懂得不良情绪是可以调控的，掌握情绪调控的一些有效方法 【核心素养】 健全人格：1.逐步掌握一些情绪调控的有效方法，培养自我调适、自我控制的能力，能够较理智地调控自己的情绪 2.使学生充分认识到调控好自己的情绪对于个人行为的重要性。自觉掌握一些有效的调控不良情绪的方法，合理宣泄不良情绪；有意识地加强情绪品质的修养，保持积极乐观、向上的情绪状态 【学习重难点】 重点：情绪是可以调控的。 难点：宣泄情绪需要注意的问题。 3 学习目标： 一、情绪面面观 1.人的情绪有哪些类型？ 2.影响情绪的因素有哪些？ 3.情绪的作用有哪些？ 二、情绪的青春色调 4.青春期的情绪有什么特点？ 5.如何正确面对青春期的情绪？ 情绪面面观 听到这则骇人听闻的新闻，你的情绪怎样？ 情绪面面观 人生没有白走的路，每一步都算数。“我是第一吗？””是的，你是”徐梦桃夺冠 中国短道速滑教练遭到韩国网友的辱骂。 俄罗斯奥委会种子选手瓦利耶娃因多次失误错失冠军。 北京冬奥会餐厅机器人炒菜送餐 假期你关注冬奥会了吗？下面场景中你的情绪反应是怎样的？ 7 刚才表演中有哪些我们生活中常见的情绪？ 喜 怒 哀 惧 乐极生悲 悲喜交加 惊喜交加 悲愤填膺 敢怒不敢言 百感交集 复杂情绪 害羞 焦虑 厌恶 内疚 基本情绪 喜、怒、哀、惧 1. 情绪的类型？ (1)情绪的类型：①人的情绪是复杂多变的；②基本情绪：喜、怒、哀、惧；③复杂的情绪：害羞、焦虑、惊喜、悲愤等 惧 喜 怒 哀 1.今天，上学路上我心情本来不错，遇到位异性同学的自行车坏了，于是我让她坐上我的车，谁知被同学们看见后，他们在背后议论纷纷，顿时我感觉 委屈 周围的舆论氛围 以下情景中“小明”的情绪怎样？产生原因是什么？ 2.我想把这件事情的事实告诉班主任，相信班主任老师一定能为我正名，但是我去找他说明情况时，他正忙着改作业，没有立即处理这件事情，这时我感觉 生气、失望 3.放学了，小明正骑车走在路上，突然下起雨来，但是小明没有带伞，小明的心情就跟这天气一样，觉得太 以下情景中“小明”的情绪怎样？产生原因是什么？ 讨论与分享 郁闷 4.回到家，发现自己脸上竟然又冒出了一个青春痘，很想发泄，但是面对更年期的父母，我很 自然环境 无奈、烦躁 个人的生理周期 默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了，试卷发下来之后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。 语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 ①情绪影响我们的观点和行动；②积极影响：可能激励我们克服困难、努力向上；③消极影响：可能让我们因某个挫折而止步不前。 2. 情绪的作用？ ②情绪可以激励我们克服困难，努力向上；（积极影响） ③也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（消极影响） ①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。 3、情绪的作用（影响）有哪些？ 情绪的青春色调 02 产生原因：进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 ①情绪反 应强烈 ②情绪波动与固执 ③情绪的细腻性 ④情绪的闭锁性 ⑤情绪的表现性 4.青春期的情绪特点？ 活学活用——连一连 阅读某部文艺作品后，会长时间沉浸在某种情绪中，陶醉于自己的思考遐想中。 情绪波动与固执 不愿将自己的情绪感受向别人表露 上午兴高采烈，下午突然沮丧，任旁人如何劝说都无济于事。 在情绪表露过程中，会自觉或不自觉地带上表演痕迹。 高兴时手舞足蹈，懊恼时捶胸顿足。 情绪的表现性 情绪的闭锁性 情绪的细腻性 情绪反应强烈 《三国演义》周瑜，才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。 史书记载，伍子胥在过韶关时陷入进退维谷的处境，后因极度焦虑而一夜间须发全白。 林黛玉，聪明貌美，多愁善感。但由于寄人篱下，终日愁云笼罩，体弱多病，更因为无法实现与宝玉的爱情，忧心如焚，竟至郁郁而终。 情绪本身没有好坏之分，但根据由情绪引发的行为及行为的后果则可以把情绪分为正面情绪和负面情绪。 陈玲和芳芳是好朋友。一天上学的路上陈玲看到了