16 名著阅读——2024年高考语文二轮高频考点强化训练卷（天津专用）

2024年高考二轮复习高频考点强化训练卷 16 名著阅读 【高考真题】 1．【2022·天津试题】以下三幅图均取材于古典文学名著《红楼梦》，请从中选择一幅你喜欢的，指出其所涉及的人物和相关情节，并说明喜欢的理由。要求100字左右。 【模拟试题】 2．钝感力是当今时代飞速发展下的新产物，它指的是从容面对生活中的挫折和伤痛，坚定地朝着自己的方向前进，是“赢得美好生活的手段和智慧”。请在《红楼梦》中选取一个人物，结合相关内容简要分析其钝感力的表现。要求：80～100字。 3．你受邀在以“城镇化发展的今天，我们为何阅读《乡土中国》”为主题的论坛发言，请提出两条阅读理由。 4．有人曾问：“今天，我们为什么要读《红楼梦》？”请结合这本书的具体内容，用你的阅读体验与感悟回答这个问题。 5．按照要求回答问题。 （3）《乡土中国》中核心概念和以下节选内容相契合的一项是（   ） 轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。 选自归有光的《项脊轩志》 A．聚村而居 B．法理社会 C．熟人社会 D．差序格局 （2）结合你的生活经历或体验，说明你对第（1）题中核心概念的理解（不少于80字）。 6．下列表格中是《红楼梦》中与“雪”相关的内容，有误的一项是（   ） A． B． C． D． 7．阅读材料，回答问题。 喜冤家 【清】曹雪芹 中山狼，无情兽，全不念当日根由。一味的骄奢淫荡贪欢媾。觑着那，侯门艳质同蒲柳；作贱的，公府千金似下流。叹芳魂艳魄，一载荡悠悠。 （3）《喜冤家》是对______命运预示的判曲，《红楼梦》借助判词与判曲，以浪漫主义手法勾勒“金陵十二钗”形象总纲。 （2）请介绍此女子的身份、个性及命运。 8．完成下列小题。 （3）下面列出的《红楼梦》中的判词①“堪怜咏絮才”②“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才”③“才自精明志自高，生于末世运偏消”分别对应哪个人物？ （2）从上面判词中任选一首，结合人物和情节，谈谈其“才”的特点，不超过90字。 9．阅读下面的材料，谈谈你如何理解鲁迅所说的“真的人物”，并结合《红楼梦》的具体内容，举一个例子加以说明。 鲁迅的伟大既体现于他创作的一系列不可磨灭的作品，又体现于他在文学评论领域的巨大贡献。他在《中国小说的变迁》中说：“至于说到《红楼梦》的价值，可是在中国的小说中实在是不可多得的。其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好、坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。” 10．阅读以下题目，完成小题。 人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德等方面，所具有的最能吸引人的力量。我们在古代文化经典中就能看到很多具有人格魅力的形象。请从《红楼梦》中任选一个人物，就其人格魅力来具体谈谈。要求100字左右。 11．阅读下面材料，按要求完成答题。 高中语文选修课本中有一篇课文是歌德的《迷娘》，有意思的是，歌德笔下的“迷娘”与曹雪芹笔下的林黛玉几乎诞生于同一时代，但是，二人在生活环境与思想性格上都有巨大差异。 试通过人物比较，回答下面两个问题。 （3）迷娘在生活困顿时曾是马戏团的演员，在西方，一个人如果遇到困难往往会求助某个团体。但是，在同时代的中国，林黛玉在遭遇家庭变故后，却选择投奔贾家。试通过《乡土中国》中的相关概念解释黛玉这一行为。   （2）迷娘表达爱情的方式直接而热烈，而黛玉却完全不同，这体现了中西方文化的差异。试举例说明黛玉是如何向宝玉表达爱意的。   12．结合语段，请解释文中画线句子的含义。 血缘是稳定的力量。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的。“生于斯，死于斯”把人和地的因缘固定了。生，也就是血，决定了他的地。世代间人口的繁殖，像一个根上长出的树苗，在地域上靠近在一伙。地域上的靠近可以说是血缘上亲疏的一种反映。我们在方向上分出尊卑：左尊于右，南尊于北，这是血缘的坐标。在人口不流动的社会中，自足自给的乡土社会的人口是不需要流动的，家族这社群包含着地域的涵义。血缘和地缘的合一是社区的原始状态。 （节选自《乡土中国·血缘和地缘》） 13．《红楼梦》第二十七回写林黛玉埋葬落花，一首《葬花吟》道出了无尽悲愁。请你结合原著简要分析林黛玉葬花时伤感的原因。 14．阅读下面这则新闻材料，请运用《乡土中国》相关章节的观点来解释和评析刘女士的行为。字数在150字以内。 刘女士近日乘坐高铁从北京去往上海，初次乘坐高铁的4岁儿子非常兴奋，在车厢内大声嬉闹，且不时离开座位搅扰其他乘客。其时正是午休时间，有人提醒刘女士约束孩子的行为，让孩子安静一些。刘女士却说孩子活泼好动是好事，大人不应该和孩子计较。到刘女士的孩子睡觉时，她却指责邻座乘客看手机视频吵到孩子，要求大家戴上耳机。 15．《红楼梦》中贾府为元春省亲而修建了大观园。省亲结束后，元春命宝玉和诸钗入