06 诗歌鉴赏之语言——2024年高考语文二轮高频考点强化训练卷（天津专用）

2024年高考二轮复习高频考点强化训练卷 06 诗歌鉴赏之语言 【高考真题】 1．【2021·天津试题】阅读下面这首诗，按要求作答。 书喜 【南宋】陆游 雨足郊原正得晴，地绵万里尽春耕。 阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。 亭鼓不闻知盗息，社钱易敛庆秋成。 天公不负书生眼，留向人间看太平。 【注】作此诗时陆游乡居山阴，时年74岁。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联写雨过天晴，土地湿润，广袤无垠的田野上，农人忙于春耕的情景。 B．颈联写亭中示警的鼓声止息，因此人们才能踊跃交纳社钱来举办祭祀活动。 C．整首诗语言平易明畅、生动自然，又不乏用词上的精心锤炼，富有表现力。 D．该诗风格不同于陆游金戈铁马式的爱国诗作，体现出诗人多样的诗歌风貌。 （2）请任选一个角度赏析颔联。 （3）诗题为“书喜”，请结合全诗指出诗人因何而喜。 【模拟试题】 2．阅读下面这首诗，按要求作答。 岐阳三首①（其二） （金）元好问 百二关河②草不横，十年戎马暗秦京。 岐阳西望无来信，陇水东流闻哭声。 野蔓有情萦战骨，残阳何意照空城。 从谁细向苍苍③问，争遣蚩尤④作五兵。 【注】①当时蒙古兵攻占岐阳（今陕西凤翔）。②百二关河，指秦地。③苍苍，指天。④蚩尤，上古时代九黎部落联盟的领袖，被炎帝与黄帝打败，这里代指元军。 （1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．用“有情”修饰萦绕战士尸骨的野草，表现战士“马革裹尸”的豪情壮志。 B．诗中“残阳何意照空城”句，与《蜀相》中的“隔叶黄鹂空好音”的“空”字表意不同。 C．尾联通过质问苍天、“争遣蚩尤”，表达了诗人的愤激之情。 D．本诗格调沉郁顿挫、苍凉悲壮，情感低沉悲痛，颇有杜甫离乱诗的风格。 （2）如何理解“十年戎马暗秦京”中的“暗”字？ （3）这首诗通过多角度的写实描写表现了民众的苦难，请结合诗句简要分析。 3．阅读下面的诗歌，完成下面小题。 将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五①） 杜甫 锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。 昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。 侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。 共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。 【注】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅，此处即指严武。云鸟阵：一种作战的阵法。 （1）以下对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．“锦官城西”句写诗人在成都生计微薄，感慨世事之艰难。 B．“乌皮几”句，诗人借“乌皮几”表达了自己的思归之情。 C．“昔去”句，诗人叙写昔日离开成都，内心担忧乱兵入城骚扰。 D．“今来”句写诗人回到成都后，亲眼目睹兵戈扰攘、物是人非。 （2）以下对诗歌的赏析，正确的一项是（   ） A．律诗一般只有中间两联对仗，而此诗四联皆对，属对精切，律法谨严。 B．诗人借众人的评价，从侧面称赞严武的才能，语言得体而蕴藉有味。 C．此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应，可谓章法井然。 D．末句化用《离骚》典故，借芰荷衣显示严武不肯同流合污的高洁人格。 （3）杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“侧身天地更怀古，回首风尘甘息机”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。 4．阅读下面这首诗，按要求作答。 摸鱼儿① 辛弃疾 更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事②，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。 【注】①本篇作于淳熙六年(1179)，时辛弃疾四十岁，由湖北转运副使调官湖南继续做转运副使。行前，同僚王正之在山亭摆下酒席为他送别，因作此词。②长门：汉代宫殿名，汉武帝陈皇后失宠后被幽闭于此，《长门赋序》：“孝武陈皇后，颇妒，别在长门宫，愁闷悲思，闻司马相如天下工为文，奉黄金百斤。相如为文以悟主上。” （1）下列对本词的理解错误的一项是（    ） A．作者用“更能消、几番风雨，匆匆春又归去”，感叹暮春天气难以禁受再有几番风雨的袭击，春便要真的离去了，表达了作者对春天的恋恋不舍。“风雨”“落红”等暮春意象主要写春归的惨淡，更用来比喻朝廷江河日下、风雨飘摇，国势衰微。 B．上片中词人深情地请求春停住归去的脚步，因为听说芳草已长满天涯，阻断了春的归路。但春不语，仍悄然而去，表现诗人无法留住春天的怅惘之情。 C．作者将自己比拟为殷勤的蜘蛛，一天到晚勤勤恳恳地抽丝结网，粘惹那象征残春景象的杨柳飞花，以