7.1 单音与和声 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

单音与和声 学习目标 1.为什么个人意愿与集体规则产生 冲突? 2.怎么处理个人意愿与集体规则 的关系? 3.如何让和声更美? 4.怎样认识和处理个人利益与集 体利益的关系? 个人意愿与集体规则 —— 集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 这些规则能够保证集体的和声更动听。 规则包括：法律、法规、道德、纪律、规章制度等。 要隔离14天，出门带 口罩，太麻烦了，我 就不带，不隔离。 学校严令穿校服。可 是，校服的颜色、款 式我实在不喜欢。 在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的? 要隔离14天， 出门带口罩， 太麻烦了，我 就不带，不隔 离。 个人方 便随意 无约束 境外人员入境必 须要隔离14天， 所有人出门带口 罩。 疫情防， 控规则 不合理，不正当 个人和集体的需要不同 集体：保障全体人民生命健康安全 个人：方便、随意、无约束 矛盾 冲突 为什么个人意愿与集体规则产生冲突? 这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需 要不同(P63 第二段最后一句) 带离社区，依法注销 其工作类居留许可、 疫 限期离境。 境外人员入境必 须要隔离14天， 所有人出门带口 罩。 这些规则我们为什么要去遵守和去维护? 疫情防 控规则— — 破坏 规则 维护规则 怎么处理个人意愿与集体规则的关系? (1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时， 我们更乐于积极遵守和维护。(法律规定) (P63) 思考：面对个人意愿与集体规则发生冲突，我们该 怎么办? 境外人员入境必须 品标 类 要隔离14天，所 有人出门带口罩。 疫情防 控规则 矛盾 冲突 要隔离14天，出 门带口罩，太麻 烦了，我就不带 不隔离。 个人方 便随意 无约束 怎么处理个人意愿与集体规则的关系? (1) 当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时， 我们更乐于积极遵守和维护。(法律规定) (P63) (2)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求(P64 第一段第 一 句) (3)理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ,我们就可能找到冲突的平衡点。(换位思考) (P64 第一段第三句) 二：让和声更美 我们一起来看两则热点：网络中的不和谐之声 热点一：高三女生百日誓师因表情遭网暴。 “我们可以 不成功，但是我们绝对不能后悔”、 “凌晨6点的校园 真的很黑，但600多分的成绩真的很耀眼”有网友的关 注点却走偏，全程都盯着她的表情，有人说她咬牙切齿 的样子难看， 一些评论格外刺耳……87个账号被处置， 公安部门已介入! 热点二：网络主播发布虚假视频。网络主播“资助”一名 老人，自称发了3000元给老人，引发诸多网友同情。然 而，该事件很快出现反转。老人表示，虽然主播给她了 3000元，但是拍完视频后，又收回2800元……目前，该 主播已被行政拘留，涉事短视频账号已被封禁。 搜索 高考倒计时100 天 学生代表一段热血发言点燃全场 诚生 来就是高山 而非溪浪，我致天群障之前筑视来确的沟鲜 短到转瞬即逝 系植融媒 如何使集体得到发展 思考二：如果把个人比作单音，集体比作和声，那么要让集 体的和声更美，需要单音保持准确。因此，要让集体得到发 展，要使社会稳定需要我们每个人怎么做? 思考一：上述材料中网络暴力、发布虚假视频为何受到惩罚? 提示：他们为了自己的一己私利，违背了社会规则， 最终受到惩罚。 如何使集体得到发展 提示：为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好 自 己 ，遵守规则，以保持集体的和谐之美。 家长的质疑说明了什么?如果你所在学校也 有类似的校规，你会如何面对? 某些共同要求不合 时宜，需要适当修 改、完善。 ②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可 以通过恰当的方式表达自己的意见，提 出积极 的改进建议。 情境：老师说： “我们班小刚同学今天做了一件事情，大家 评价一下。” 今天轮到小杨和小刚打扫卫生，想着马上要 去参加篮球比赛，小杨草草地扫了地，把垃圾堆在一边就走 了。小刚虽然也要比赛，但他担心班级在卫生评比时扣分， 默默地重新打扫起来…… 小刚行为正确，他为了班级不被扣分，没有急着去参加比 赛，看重集体利益 让 和 声 更 美 思考：对于小刚的行为，你怎么评价? “没川哥哥” 张触 医护员 12月，北京广安门医院急检保持全天模不回斯接诊 14年后，在产定地质致提中，张自立理续着生命的接力。 中国救援队 请一定平安归来 坚持集体主义 国 应土耳其政府请求，中国政府滚遣的中国教援队B2名 队员，于当地时间2月8日抵达土耳其，开展国际教援。 02让和声更美 排雷英雄 ①A