7.1 单音与和声 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

课时目标 1.正确认识个人意愿与集体规则、个人利益和集体利益的关系。 2.正确处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的矛盾冲突。 3.初步学会在集体中生活，养成识大体顾大局的集体主义精神。 重难点 重点：个人意愿与集体规则 难点 ：让和声更美 1、 为什么要制定集体规则? 2、 个人意愿与集体规则存在矛盾和冲突的原因? 3、 解决个人意愿与集体规则间矛盾和冲突的办法? 4、 让和声更美的做法(为建设和谐班级，你准备 如何做?) 5、辨析观点“坚持集体主义就是不关注个人利益”? 注意：集体主义含义和要求P65 页链接 自主学习 ~、个人意愿与禀体规则 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同 的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。 个人意愿与集体规则 2 集体规则 还有 …… 常见的有哪些? ②当 集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利 益 时，我们更乐于积极遵守和维护 疫情防控期间，你对按时核酸和非必要不前 往中高风险地区的要求都遵守了吗?为什么 你愿意遵守这些规则? 文字整理/海南日报记者李磊 制图/张昕 勤洗手 3月15日， 一名澳大利亚籍华人梁某妍本应在租住地居家观察，却未戴口 罩在小区内跑步，社区卫生防疫工作人员发现后进行劝阻，但她情绪激动， 拒不配合且大喊“救命，有人骚扰”。民警到场后，对梁某妍进行了批评 教育。梁某妍的行为在网上曝光后，引发社会关注，所在公司对其辞退处 理。3月18日，北京市公安局出入境管理局依据《中华人民共和国出境入 境管理法》第六十七条等规定，决定依法注销梁某妍工作类居留许可、限 期离境。 ③我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存 在 矛 盾 甚至冲突。 案例回顾：跑步女事件 个人意愿与集体规则的关系 >1.为什么那名女子不愿意遵守规定? 当集体规则与我们的个人意愿一 致，并且能够保障个人利益时 ，我 们更乐于积极遵守和维护。 有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体 的需要不同。 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。 1、个人意愿与集体规则的关系 知识 总结 2021年1月教育部办公厅印发了《关于 加强中小学生手机管理工作的通知》要求， 中小学生原则上不得将个人手机带入校园。 确有需求的，须经家长同意、 书面提出申请 ， 进校后应将手机由学校统一保管 ，禁止带入 课堂。 对于此项规则，有些同学表示自己带手机 去上学方便和家长联系，还可以利用手机学 提示：集体规则与我们的某些个性化需要 之间存在矛盾甚至冲突。 思考：在这个场景中个人意愿与集体规则是怎样的? 探究一集体规则与个人意愿的关系 探究一集体规则与个人意愿的关系 由此分析：个人意愿与集体规则矛盾甚至冲突的原因 集体需要：为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏， 促进学生身心健康发展，教育部规定中小学生不得带手机进校园。 可能基于一方有不正当或不合理的要求， 也可能是个人和集体的需要不同。 不正当不合理要求：有些同 学在课堂上玩手机，沉迷游戏无法 自拔。因此反对教育部的规定。 个 人 需 要 ：有些同学表示自己带 手机去上学方便和家长联系，还可 以利用手机学习。 2、产 生 冲突的原因： ①可能基于一 方 有不正当或不合理的要求： ②也 可能是个人和集体的需要不同。 广州警方通报近期违反疫情防控管理规定的6个案 例(附详情) 2021-06-0811:17:00 来源：央广网 原创版权禁止商业转载授权>> · 案例1:按照5月29日广州市新型冠状病毒肺炎疫情防控指挥部第 13号通告要求，荔湾区海龙街属疫情防控区范围，区内所有人员以 居家为主，停止非日常生活必须的一切活动，不得外出。5月31日， 海龙街居民吉某到疫情防控执勤点，要求离开疫情防控区。现场执 勤民警耐心向其解释，按照13号通告要求不能离开疫情防控区，请 其回到住处，并多次劝阻和警告其不得冲卡。但吉某仍强行冲卡， 殴打制止其冲卡的民警和辅警，造成民警和辅警受伤。目前，吉某 因涉嫌袭警，被公安机关依法刑事拘留。 ※ 3.怎样处理个人意愿与集体规则的冲突? ②理解集体要求的合理性， 反思个人意愿的合理性和实现的 可能性， 找到解决冲突的平衡点。 ①让个人意愿服从 集体的共同要求。 Part 02 让和声更美 为什么会造成两种不同的景象? 生活中的规则 ■红灯：禁止通行红灯停 等黄灯：转换信号黄灯等一 ■