7.1 单音与和声 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1、 集体生活可以涵养我们哪些品格? 2、 集体生活怎样培养我们人际交往能力? 3、 集体为我们发展个性提供了哪些条件? 温故知新 著名的“木桶理论” 一只水桶盛水量的多少，取决于 长度最短的那块木板。 如果一个班集体是 一个木桶，那么每一个 同学就是这个木桶的每 一块木板。你，究竟是 这个班级里哪一块木板? 你又想成为哪一块木板 呢? 我的木桶 哪一块最短? 共奏和谐乐章 第七课 单 学习目标 1.正确认识和处理个人意愿与集体规 则的关系。 2.学习如何才能让集体更和谐。 3.正确认识和处理个人利益与集体利 益的关系。 比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为比 赛评分项目之一。你对于服装有什么想法呢? 比如：款式、颜色等 P 我们有时会感受到集体规则与我偏物 某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 订怎样的服装，你更愿意穿? 朴素大方的 简单的 低调的 ● 破洞的 亮晶晶的 带铆钉的 ●● 集体 规则 个人 意愿 遵守!维护 冲 突 新课探究 l have a dream? 所有规则都符合我的 要求，规则为我量身 定制，这可能吗? 个人意愿与集体规则之间的关系? (1)在集体中，每个人都有自己的意愿， 集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够 保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的 个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我 们更乐于积极遵守和维护。 (2)我们有时会感受到集体规则与我们的 某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 国板、 特征 体内部防互相信化五 的权利，以及公子份 集 情 共一，你有成至在大外上 其做为操件印领学看，负真 心该意的走环从属香，位采杯衣现在 梅个人看能及得最合程的利益，以及 试人格上交有的毛低种支有， 读乐的成色的组构的生件，才有可能 是一个使度和良世发展的集件。 在级全保 复队有 我展 长文到 和 心 00 日上同 集体 ---年多 一个大受到父发后 在时，他意云该把配 合上和和本来 然 会进人为起上表册感大只大大动花只象 亲依 有个册大 差 个人意愿与集体规则之间的关系? 1)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一 些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集 体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时 我们更乐于积极遵守和维护。 2)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需 要之间存在矛盾甚至冲突。 承职级行 *R*Am 讨论： 在站位时，个子高的站后排，个子低的学 前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要 第一排，由此引发了不愉快。 这个冲突产生的原因是什么? 正确认识个人意愿与集体规则的关系： (1) 一致 我们更乐于积极遵守和维 护。 第二部曲 排队形 冲突产生的原因是什么? 产生矛盾或冲突 在站位时，个子高的站后排，个子低的站前 排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站第 一排，由此引发了不愉快。 正确认识个人意愿与集体规则的关系： (2)不 一致 情境一： 学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实 在不喜欢。 情境二：我想带手机上学，可学校不允许。 情境三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每 天都要早起训练，太累了，我不想去。 思考：你在集体生活中遇到过类似冲突吗? 你是怎样做的? 如何处理个人意愿与集体规则的冲 突? 面对冲突，我们通常会让个人意属 服从集体的共同要求。 讨论： 如果你作为班委，要怎么劝说 高个子的同学呢? 怎样可以找到解决冲突的平衡点? 理解集体要求的合理性，反思个人意 愿的合理性和实现的可能性，我们就献 能找到解决冲突的平衡点。 漫画《拆》告诉我们什么道理? 我们要处理好集体利益与个人利益的 关系，不能因为个人利益而损害集体利益。 学科竞赛要到了， 每天放学留下来排练 好浪费准备竞赛的时 间呀。 目标导学二让和声更美 每天下午放学 后留下来排练。 NNIV/ 插曲：排练时间 各抒己见 后来，排练时间改为周二和周四下午放学后，对 此， 一些同学又有想法了。 小夏：关我什么事!我不想牺牲自己做作业和玩耍 的时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来 好好排练。 你赞同谁的观点?说说你的理由。 对于集体要求中存在的不合理因 素，我们可以通过恰当的方式表达自 己的