6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

思考： 一只大雁能飞回南方吗? 这说明了什么? 大雁每当秋冬季节，它们就从老家西 伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地 飞到我国的南方过冬。 集体的力量大， 一个人生存发展离不开集体 不能 6.1 集体生活邀请我 自主学习 1.什么是集体? 2.怎样感受集体的温暖? (重点)或：为什么要过集体生活? 3.集体力量的来源? 4.个人力量与集体的关系?(难点) 5.集体力量对个人的影响? (重点) 一、集体的温暖 题 认知邀请：这是集体吗? 在你的生活经历中，有哪些让你印象深刻的集体? pg 班级学校 社团组织 家庭民族 国家军队 前提： √组织性、纪律性、 稳定性 √共同目标 √分工明确 底线：不违法 请你判断：这是集体吗? 遵守社会规则 非集体 路上行人 购物人群 全国首例身穿防护服被 宣判极刑的犯罪团伙 什么是集体? ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 u u u 特征： 组织性 稳定性 纪律性 在上面两个集体中，人们感受到的温暖哪一个更多一些?为什么 一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的集体温暖就越多。我 们每个人都有过集体生活的情感需要。 ③成员之间相互交流的频率 ⑥集体存在的时间 ④成员对共同目标的共识性度”⑤成员间的献买程序 生 集体的联结度 ①成员间的相互关联的 要性 影响集体联结度的因素 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体存在的时间长短 以上因素赋值越大，集体的联结度越高。 感受集体温暖 从小我好像就显得“不合群”,别人都不和我 玩。其实我非常希望和他们在一起，看到他们一起 玩，我真的很羡慕。 个人认同自己属于群体中的 一员，被他人接受、认同， 有价值感并与群体成为整体 这种感受就是归属感。 总算找到组织了 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归 属某一个或多个群体(如家庭、学校) , 希望加入某个组织、某个团体从中得到 温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减 少孤独和寂寞，获得安全感。 一、在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感 分析“我”的 心 理 ? 片段一 学校运动会上，为了给班级争光，我拼尽 了全力，为此受了伤。同学们都对我表示关心 ,赞扬我、鼓励我，我的心里热热的。 ◆“我”通过什么举动获得他人赞许? 同学们的表现说明集体需要什么? 二、作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 片段二 在我们的共同努力下，我们班获得了团体总分第一名 。在比赛中，我班的运动员们奋力拼搏，勇创佳绩。其他 学生充当拉拉队员，为运动员们拼命地鼓掌加油。当校领 导宣布成绩时，班级的老师和同学们都高声欢呼。 01 在老师和同学们身上，我们感受到什么情感? 集体荣誉感 三、当集体取得成绩，收到表彰或者奖励时，我们可以体验到集体荣誉感 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 同学们为了班级努力付出，说明了什么? 片段三 集体荣誉感 在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣誉与自己的关系，体会到 我们在集体中的地位。当集体取得成绩时、受到表彰或奖励时 ，我们 会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产 生不安、羞愧。自责之感。这就是集体荣誉感。 这种荣誉感令我们骄傲、自豪、给我 们温暖和力量，激励我们不断前进。 亮亮上学迟到了，学校 值周同学扣了班级的分，亮 亮非常自责，于是主动向班 主任承认错误，并罚自己擦 了一个星期黑板。 二、集体的力量 集体力量是强大的，就一定是正面的吗? 不一定。如果班风不好，同学之间攀比之风盛行，就会对一个人的身心健 康产生不利影响，甚至走上违法犯罪的道路。 集体力量的形成和作用? 看数据感受中国速度 1 小时，火神山设计团队集结完毕； 24小时，抢铺电缆； 36小时，三大运营商实现5G 信号覆盖； 60小时，施工图纸成形； 10 天，7000多人“大会战”,1座火神山医院建成。 思考与讨论 1.火神山医院的建设依靠哪些人的努力? 2.火神山医院历经10天迅速建成的原因是什么呢? 情境一 影响、改变一个人 七年级(6)班的活动组织得有声有色， 同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于 表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 自觉或者不自觉地产 生与集体一致的行为。 情境三 升旗仪式时，全场肃立， 随着国歌响起，大家情不自