7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律 增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念， 坚持集体主义原则，反对小团体主义。 正确处理集体中角色的冲突；正确处理个人节奏与集体旋律之间的关 系；正确处理集体中的小群体与集体的关系。 1.知道个人在多个集体中承担多重责任，知道个人节奏与集体旋律的 关系，正确处理集体中角色的冲突。 与小团体的含义、形成、影响和如何处理小团体主义与集体的冲突。 ;提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力；提高在集体生活中 人际交往的能力。 责任意识 重难点 健全人格 学习目标 学习导航： 关系是怎样的? 角色冲突? 排解角色冲突? (如何让自己更好地融入集 体 ? ) 4.小群体形成的原因 5.小群体的影响? (积极+消极) 6.如何处 理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突? 01 我在多个集体中 所属集体 扮演的角色 承担的责任(任务) 学校 学生 完成学习任务 中国自由式滑雪团队 运动员 完成训练 时尚界 平面模特 参加活动 探究一：个人节奏与集体节奏的关系 思考一：谷爱凌属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不 同的任务。试着完成下面的表格： 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 一观点 1 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 2 每个人都有自己的生活节奏。 3 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同 的责任。 1、我们为什么产生角色冲突? ( 原 因 ) 一、我在多个集体中 来自班主任 收到短信的同学：我已经和 校外舞蹈老师联系过，她只 有本周六下午有时间。时间 较紧，所以请收到同学们安 排好自己的时间，务必参加 排练。我们班的节目就靠大 家了!具体时间下午1:15地 点：青少年宫三楼舞蹈房。 路上注意安全! 思考一：小丽为什么烦恼? 来自校学生会主席 各位学生会部长：鉴于平时 大家学习都较忙，我们定于 本周六下午1点召开我校学生 会部长会议，主要商量换届 选举问题，请大家务必克服 困难，准时参加! 探究一 ：同龄人小丽的烦恼 同龄人小丽收到了两条消息，令她非常烦恼 … … 我在多个集体中 一探究一：同龄人小丽的烦恼 思考二：小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的责 任。集体会为小丽的烦恼而调整时间吗? 由此，我们总结一下：个人节奏与集体旋律的关系? 我在多个集体中 状况 结果(要求) ①个人节奏与集体旋律相和谐 _时 我们可以顺利地 融入 集体 ②个人节奏与集体旋律 不和谐 _时 我们需要.调整 自己的节奏 ③不同集体中的角色无法统一节奏时 角色之间的冲突可能给我们带烦恼 我在多个集体中 笔记区： 2.个人节奏与集体旋律的关系? o _ 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。 理由：学生会的工作是影响全校 学生管理的大事，最重要。 我选择参加： 我的理由是： 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 思考三：小丽该怎么选择?说一说你的理由。 我在多个集体中 探究一：同龄人小丽的烦恼 自己更关注哪个集体， 或在其中的角色和责任的重 要性，也会考虑自己的兴趣、 爱好以及任务的紧迫程度等。 在排解角色冲突带来的烦恼时 我们通常会考虑哪些因素? 思考四：小丽的选择启示我们如何解决角色冲突。 小丽考虑后，做出了以 下选择 我在多个集体中 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 探究一：同龄人小丽的烦恼 考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性 ，也要 考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 3、 如何处理不同集体的角色冲突? 我在多个集体中 在集体生 活中， 一些志 趣相投、个性 相似，或者生 活背景类似的 同学，往往自 觉或不自觉地 形成小群体。 我们的爸妈常年在外地打 工。我们想爸妈了，就聚在一 起交流，我们关系越来越好， 生活中也互相帮助。 同学丙 集体，并不都是铁板一块，其 中会分化出多个小群体。 --鲁迅 >你所在的集体中也有小群体吗? >你所在的小群体是怎样形成的? >与小群体的同学交往后，你有什么变化? 年级里几个同学行动一致， 一下课便聚在一起，只要其 中一人与他人发生争端，另 外几个人马上出手相助。 在一起，彼此有聊不完的话题， 一放学便一起踢球。足球赛上 他们几个成了球队的顶梁柱。 二、集体中的小群体 1.小群体的形成 班里几个喜欢踢球的同学常聚 探究与分享 同学乙 同学甲 2.小群体的作用 积极影响 ①在小群体中，彼此相互接 纳、欣赏，找到自己的位置， 体验归属感与安全感。 ②更容易相互理解、沟通， 在与同伴的互学共进中，增 长才干。 ③当小群体的节奏融入集体 生活的旋律时，小群体成员 能感受到