6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

导入新课 不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用 100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。 ——比尔·盖茨 这句名言告诉我们什么 道理? 一个人无法单独生存， 一个个“我”构成了若干个 “我们”。 “我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。 我们正在共同度过一段美好的人生时光。学习过集体生活是 我们青春成长的必经之路。在集体中，我们学会接纳、理解和 包容；学会在不同中寻找共同，经历成长；学会互相帮助，创 造更好的共同生活。 “人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。 ” 原始社会的集体生活 快乐的幼儿园生活 梁启超 我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴 奋了! 我参加了少年宫的书法班，这里有小学 生，也有高中生，我和他们都能聊得来。 我是XX学校的学生，钱学森是我们的 校友呢! 根据学校规定，我们几个同学组建了 文学社，大家可有共同语言啦! 你经历过哪些让你印象深刻的集体? 运用你的经验D52: 集 体 的温暖 1、集体的含义? 集体是人们联合起来的有组织的整体。 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到 的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生 活的情感需要。 > 成员间相互关联的程度， > 集体对成员的重要性， > 成员间相互交流的频率， > 成员对共同目标的共识程度， > 成员间的默契程度， > 集体存在的时间长短。 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度 就越高。 相关链接： 与集体的联结度的相关因素 一所学校 长城上的游客 犯罪团伙 公交车上的乘客 一家银行 明辨 真伪 一个球队 小明：怎么还没 开学啊，真想和 同学们一起踢球。 “家”的感觉：假期心情 小芳：真的有点 想老师和同学了， 还是早点开学好。 假期中，你有图片中人物的心情吗? “家”的感觉：假期心情 开学了，见到老师和同学真 高兴!还是和同学在一起开心! 开学了，见 到老师和同 学心情如何? “家”的感觉： 回到学校 2、如何才能感受集体的温暖? ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重 和理解，获得安全感和归属感。 情摩 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热， 彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可 集体的温暖 以体验到集体荣誉感 每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一 个或多个群体(如家庭、学校),希望加入某个组 织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱， 从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。个人认 同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有 价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 相关链接： 探究与分享R54: 请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉， 并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出 和感受。 奥运夺冠之后，教练郎平面对记者时说： “排 球是集体项目， 一个人的能力再大，也没有用。” > 集体荣誉感对人的积极影响有哪些? > 如何获得集体荣誉?集体荣誉属于谁? 回首荣耀时刻： 3、如 何理解集体荣誉感： ①产生：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时， 我们可以体验到集体荣誉感。 ②归属： 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果， 是我们共同的荣誉。 ③作用： 这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我 们温暖和力量，激励我们不断前进。 集体的力量 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的 整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 小故事，大道理 4、 集体的特点和力量的来源? (1)特点： 集体并不是成员的简单相加，而是有 共同目标、分工明确的整体。 (2)来源：集体的力量来源于成员共同的目标和 团队协作。 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强 大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现 优势互补，产生强大的合力，我们得以完成许多凭一 己之力无法完成的事情 螃蟹团结一致共 同抵御鸟的捕捉 企鹅团结一致共 同抵御鲨鱼 蚂蚁团结一致共 同抵御食蚁兽 5、 集体力量与个人力量的关系? (1)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会 变得强大。 (2)个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实 现优势互补，产生强大的合力。 (3)借助集体的合力，可以完成仅凭一己之力无法 完成的事情。 班里有几位同学经常在一起，慢慢地， 他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的 动作都越来越像。 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起， 大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。 七年级(6)班的活动组织得有声有色，同 学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表 现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。 探究与分享 ①并不都是正面的。②近朱