Unit 7 Section A 1a-2d 教学设计 -2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit 7 What’s the highest mountain in the world? Section A 1a-2d 教学设计 教学内容： SectionA1 a-2d 课型： 口语听力课 教情分析 Teaching Analysis 教学目标 语言目标 1、For applying: square(n.)平方；正方形 meter( n.)米；公尺 deep(adj.)深的；纵深的 desert(n.)沙漠 population(n.)人口；人口数量 Asia(n.)亚洲 wall(n.)墙 tour(n.)旅行；旅游 tourist(n.)旅行者；观光者 ancient(adj.)古代的；古老的 protect(v.)保护；防护 wide(adj.)宽的；宽阔的 2、For comprehending: the population of ……的人口 part of ……的一部分 3、Sentences： Qomolangma is 8,844.43 meters high.珠穆朗玛峰高 8,844.43 米。 It's higher than any other mountain.它比其他的任何一座山都要高。 As far as I know, there are no man-made objects as big as this.据我所知,没有 和这个一样大的人造物体。 能力目标 1.Be able to talk about geography and nature. 2.Enable the students to write an article about a place by using Superlatives of Adjectives and Adverbs 情感目标 1. Let the students know how to talk about geography and nature. 2.Let the students know that our country is so beautiful that we should love her. 教学重点 1. 让学生学会用比较级和最高级谈论地理和自然 2.让学生学会询问长度、高度、长相、方式以及作比较 教学难点 1. 让学生掌握形容词、副词的比较级和最高级的用法 2. 通过了解和谈论地理和自然，让学生领略祖国河山之美，并学会关爱世界环境 学情分析 Student Analysis 1、 知识储备 学生在八年级上册已经学过比较级和最高级的规则，加上地理知识的储备，可以进一步加强 学生对用比较级和最高级来描述地理知识的能力。 2、 本班实际 教学方法 Teaching Methods 1. Task-based teaching method 任务型教学法 2. Thematic teaching method 主题教学法 3. Situational teaching approach 情景教学法 教学辅助 Teaching Tools： Blackboard and chalk, computer , projector 教学进程 Teaching Procedures Step 1 Warm-up What do we learn in a geography class? Let’s enjoy the beauty of nature! 给学生展示几张珠穆朗玛峰、尼罗河、里海和撒哈拉沙漠的图片，并询问以下问题： What is the highest mountain in the world? What is the longest river in the world? What is the deepest lake in the world? What is the biggest desert in the world? (通过展示一些世界之最的景观图片，同时以提问的方式吸引学生的注意力，自然地引 入本课时的主题。) Step 2 学习 1a－1c 1．让学生仔细观察 1a 上方的四幅图片，通过查字典和讨论的方式，分别说出这四幅 图片所代表的地名。 2．让学生先浏览 1a 方框中的信息，并把地名和相关信息匹配起来。教师核对答案。 3．让学生快速浏览 1b 的题干，预测听力内容，然后听录音，完成 1b 的听力任务。 4．让学生再听一遍录音，跟读录音并整体感知录音内容。教师核对答案。 5．邀请一名学生朗读 1c 方框中的对话，并说明其意思。 6．让学生两人一组仿照 1c 方框中的对话，就 1b 中的信息练习对话，并邀请学生当 堂表演自己编的对话，教师予以点评