第4单元分数的意义和性质高频考点检测卷-数学五年级下册人教版

第4单元分数的意义和性质高频考点检测卷-数学五年级下册人教版 一、选择题 1．下面分数中，（    ）的分数值最大，（    ）的分数单位最大。 ①                     ②               ③ A．①② B．③① C．③② 2．下面各组分数中，都是最简分数的一组是（    ）。 A．、、 B．、、 C．、、 3．有两根圆木，长度分别是20米、25米，把它们都截成一样长的小段，并且都没有剩余，每段最长只能是（    ）。 A．4米 B．5米 C．10米 4．苹果比香蕉多，把（    ）看作单位“1”。 A．苹果 B．香蕉 C．苹果和香蕉 5．把一根绳子分成两部分，第一段长米，第二段占全长的，两段相比（    ）。 A．第一段长 B．第二段长 C．两段一样长 6．农民伯伯家有20只鸡，鸭25只。鸡是鸭的（    ）。 A． B． C． 二、填空题 7．( )÷64＝14÷( )＝＝( )÷32＝( )。（填小数） 8．一袋大米吃去了，是把( )看作单位“1”，平均分成( )份，( )占其中的( )份。 9．在下面的括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.414( )            ( )                ( ) 10．甲、乙、丙三人到图书馆去借书，甲每6天去一次，乙每8天去一次，丙每12天去一次。如果4月1日他们三人在图书馆相遇，那么下一次都到图书馆借书是( )。 11．小巧、小亚、小胖每人有一盒相同的巧克力，小亚吃掉其中的，小胖吃掉其中的，小巧吃掉其中的，( )剩下的巧克力最多。 12．（x是非零自然数）中，如果它是一个真分数，那么x有( )种填法；如果它是一个假分数，那么x最小是( )。 三、判断题 13．把1g盐溶在9g水中，盐占盐水的。( ) 14．中含有23个分数单位。( ) 15．的分子加上8，要使分数的大小不变，分母应乘6。( ) 16．小于且大于的分数只有。( ) 17．已知a、b是非零自然数，且a－b＝1，则a和b的最大公因数是1，最小公倍数是ab。( ) 四、解答题 18．把一个分数约分，用3约了2次，用7约了1次，得，这个分数原来是多少？ 19．老师布置了一些练习题，小亮和小刚同时开始做，小亮做了全部练习题的，小刚做了全部练习题的，谁做得快一些？ 20．君君想把下面的长方形纸板剪成若干小正方形，不允许有剩余。你能告诉她每个小正方形的边长最大是多少吗？ 21．学校篮球社团有高、中、低三个年级组，中年级组有32人，比高年级组少4人，比低年级组多6人。中年级组人数是高年级组的几分之几？低年级组的人数占篮球社团总人数的几分之几？ 22．五（1）班共有13幅书法作品参加学校的书法比赛，其中9幅作品从全校215幅参赛作品中脱颖而出获奖。 （1）五（1）班获奖作品占全班参赛作品的几分之几？ （2）五（1）班参赛作品占全校参赛作品的几分之几？ 23．马超、刘涛和王阳三位小朋友购买兔年邮票的枚数的积是540，其中马超比刘涛多1枚，王阳比刘涛少3枚，他们三人分别购买了多少枚兔年邮票？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】要比较三个选项中哪个分数的分数值最大，可利用异分母分数比较大小的方法，先通分，根据分数的基本性质，把三个异分母分数化为分母相同的分数，再来比较大小。要比较三个选项中哪个分数的分数单位最大，先写出三个分数的分数单位，再利用同分子分数比较大小的方法，分子是1的分数，分母大，分数就小；分母小，分数就大。据此解答。 【详解】A．＝，的分数单位是； B．＝，的分数单位是； C．＝，的分数单位是； ＜＜，＜＜ 所以的分数值最大，的分数单位最大。 故答案为：C 【点睛】此题主要考查分数单位的意义以及掌握分数比较大小方法。 2．B 【分析】最简分数是指分子和分母只有公因数1的分数。 不是最简分数的可以根据分数的基本性质进行约分，通常分子、分母同时除以它们的最大公因数，结果是分子和分母只有公因数1的最简分数。 【详解】A．＝＝，不是最简分数，不符合题意； B．、、都是最简分数，符合题意； C．＝＝，不是最简分数，不符合题意。 故答案为：B 【点睛】本题考查最简分数的意义以及约分的应用。 3．B 【分析】由题意可知：每小段最长的长度是20和25的最大公因数。用短除法求出20和25的最大公因数即可。 【详解】 20和25的最大公因数是5。 所以每段最长只