第1课《邓稼先》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级下册

11《邓稼先》 教学目标 知识与技能: 我们要致力于积累并深刻理解文中的每一个词语,力求精确掌握其独特的用法。 通过不断的锻炼与提升,我们将提高快速阅读能力,准确捕捉关键句段,深入挖掘文章的多重内涵,从而精准把握作者的真挚情感。 过程与方法: 我们将深入探索本文独特的行文风格,以小标题为指引,感受其既各自独立又紧密相连的巧妙构造,形成一个和谐统一的整体。 我们需要细心品味语言之美和句式的独特性,理解文章各部分之间的逻辑关联,感受作者的精巧构思,从而达到对文章更深入的理解。 情感态度与价值观: 我们将深入学习邓稼先的崇高品德,他坚韧不拔的意志,以及那种全身心投入、至死不渝的无私奉献精神。我们将以此为榜样,激发自己的内在力量,努力成为一个有品质、有担当的人,为社会做出更大的贡献。 教学重点 1. 深刻领悟作者如何将邓稼先的辉煌生平与璀璨的社会文化教育融为一体,通过精心挑选的历史横断面,典型而生动地展现这位卓越人物的不凡历程和对民族发展做出的杰出贡献。 2. 仔细体会文中的措辞之美,深刻感受作者蕴含其中的真挚情感,从而更加准确地理解作者的创作意图和文章所传递的核心价值。 教学难点 如何引领学生深入探索作者字里行间隐藏的真挚情感,并理解文章如何在叙述与议论中巧妙地融合抒情,构成了本堂课的教学挑战。我们渴望学生在仔细阅读文本的每一字每一句时,能触摸到作者那份难以名状的情感深度,品味文章抒情手法所带来的美感和震撼。这将是一次既充满挑战又意义深远的探索之旅。 【教学步骤】 第一课时 一、引人入胜的导入(时长:2分钟) 1. 通过多媒体展示,让我们凝视那一张震撼心灵的画面:1964年10月,罗布泊的戈壁滩上,原子弹爆炸产生的壮丽蘑菇云定格在了历史的瞬间。仅仅两年后,中华大地上再次闪耀起第一颗氢弹的璀璨光芒,让亿万中华儿女为之自豪,世界各国为之动容。奥本海默被誉为美国的“原子弹之父”,萨哈罗夫则是前苏联的“氢弹之父”。那么,在我们伟大的祖国,那位被誉为“‘两弹’元勋”的英雄人物,又是谁呢?让我们共同铭记这个名字——邓稼先。 2. 走近邓