第2课 古代世界的帝国与文明的交流 课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

◎古代主要文明示意图 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 任务1：农耕和游牧文明扩展的方式？ 方向-埃及向东、亚述向周边，重点是地中海东岸和埃及。方式：沿陆路，以战争方式扩展。条件-经济+政治+军事。 思考：结合两幅地图和教材第8页内容，指出古代埃及和亚述文明扩张的方向和方式？扩张的条件？ 一、古代文明的扩展 任务2：工商业文明扩展的方式？ 思考：材料和教材第9页上部内容，指出古希腊文明扩张的方向和方式？扩张的条件？ 方向-地中海沿岸；方式-移民（殖民）和商业贸易； 条件：工商业发展、造船和航海技术、组织和军事技术等。 一、古代文明的扩展 文明类型 农耕文明 海洋文明 扩展方式 武力扩展 殖民、移民 扩展区域 西亚和北非部分地区 黑海和地中海沿岸 扩展条件 比较发达的社会分工，相对较高的劳动生产率，复杂的社会组织和管理系统 自身的组织能力，航海技术和工商业发达，武器，自然地理环境的限制 扩展特点 以自身领土为基础，呈面状扩展 分布广泛，一般都建立在海岸；殖民城邦一般都沿袭母邦的制度和习惯，但又独立自主。 扩展影响 古代文明的扩展，使不同文明相互连接起来，促进了大帝国的兴起。 一、古代文明的扩展 历史时空：什么是帝国？ 帝国，一般指一个民族通过武力征服统治其他部落或族群建立的范围比较广大的国家。军事性+专制性+对外扩张+较大的疆域是几个比较显著的特征。 前6C 前4C晚期 前27年 波斯帝国建立 马其顿王国灭亡波斯 建立亚历山大帝国 罗马帝国建立（屋大维） 古巴比伦 亚述 埃及新王国 赫梯 亚历山大帝国 (336BC-323BC)) 罗马帝国 （27BC-395) 波斯帝国 (550BC-330BC) 学习任务：找出三大帝国在地图上的位置 什么是“帝国”？ 意为统治区域、统治权力，特别是一个民族通过武力征服统治其它部落或族群建立的范围比较广大的国家。 帝国 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 时间 疆域范围 统治概况 衰亡时间 公元前6世纪 公元前4世纪晚期 公元1—2世纪 伊朗高原、小亚细亚、埃及、两河流域 、巴尔干半岛 地跨欧亚非三大洲 从西班牙到两河流域、整个地中海周边 1.继承西亚的君主专制，宣扬君权神授 2.地方实行行省制 3.建立比较完善的官僚体系和税收系统 1.继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身 2.地方实行行省制 3.推广希腊文化 1.实行帝制，大力发展奴隶制 2.基督教兴起，4世纪末成为国教 公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡 亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家 4世纪末帝国分裂，5 世纪后期西罗马帝国灭亡 三、古代世界的帝国 问题探究 公元前6世纪，波斯兴起于伊朗高原 征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区 公元前4世纪晚期，被马其顿所灭 材料：波斯国王大流士一世宣称：凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷······凡我给他们的一切命令，他们都尊行不误。 ······靠阿胡拉马兹达（Ahura Mazda，波斯袄教主神）之佑，我统治了这个王国。 ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》 探究1：波斯帝国的政治特点是什么？ 君主专制 君权神授 问题探究 公元前4C晚期 首次把埃及、希腊、印度、西亚文明连成政治的统一体 亚历山大死后帝国分裂 材料：由于亚历山大帝的征服，古典希腊文化普及到整个中东，形成一个新文明；希腊化时代一词就来源于这一新文明。…他们强制推行希腊化模式。他们自己也发生了变化。 ——《全球通史》 继承波斯帝国基本制度 推广希腊文化 探究2：说说亚历山大帝国统治特征 亚历山大（前356—前323年在位），马其顿国王。当时希腊“最博学的人”亚里士多德作他的家庭教师，自幼受希腊文化的影响。16岁起，他就随父征战，挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希腊联军。20岁，他以马其顿、希腊联军最高统率的身份，组织东侵。他是一个真正的马背上的皇帝，一生东征西讨，没有打过一次败仗，而且每一次都取得了完美的胜利。 问题探究 材料1：2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。” ——《致罗马》英文版 材料2：公元前130年前后已建立9个行省。随着罗马国家的领土扩张，行省数目不断增加。 ——吴于廑、齐世荣主编