14《学弈》课件-2023-2024学年统编版六年级语文下册

统编教材六年级下册14课 文言文二则 学 弈 yì 《司马光》 《守株待兔》 《精卫填海》 《王戎不取道旁李》 《囊萤夜读》 《铁杵成针》 《少年中国说》 《古人谈读书》 《自相矛盾》 《杨氏之子》 《伯牙鼓琴》 《书戴嵩画牛》 《司马光》 《王戎不取道旁李》 《杨氏之子》 《守株待兔》 《自相矛盾》 梳理旧知 结合注释 梳理旧知 读通古文 疏通文意 联系上下文 借助资料 展开想象 结合插图 查阅工具书 ...... 感悟道理 学习文言文的方法： 学 弈 下棋 统编教材六年级下册14课 yì 文言文二则 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。 读准字音 yǔ yú wéi wèi wéi 读准字音 援 授 yuán shòu 支援 传授 节奏停顿 弈秋，通国之/善弈者也。 标点处停顿，可以换气。 句中停顿要音断气不断。 朗读小妙招： 节奏停顿 使/弈秋/诲/二人弈 句中停顿要音断气不断 停顿处前一个字音要延长 读好文言文要做到： 其一人/专心致志，惟/弈秋之为听;一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。 虽/与之俱学，弗若之矣。 为是/其智/弗若与?曰：非然也。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。 读通课文 注意多音字、难读字的读音，注意句子内部的停顿。 合作学习： 1.思考“之”的意思。 读懂文意 2.理解文章内容，做好批注。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。的指弈秋的教导 读懂文意 的 指鸿鹄 指专心致志的那个人 弈秋的教诲 教诲 【惟弈秋之为听】只听弈秋的教诲 说说文意，再想想从简短的几句话中能读懂哪些内容。 读懂文意 读懂文意 弈秋，通国之善弈者也。 读懂文意 交代弈秋棋艺高超。说明下文两个人学弈时，都拥有很好的外部条件。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 读懂文意 将两人的学习态度进行了对比。 一人专心致志，一人三心二意。 其一人专心致志，惟弈秋之为听 当小鸟在树上唱着婉转的歌时，---- 当小贩在窗外热情地叫卖时，---- 当孩子们在旁边热情地嬉戏时---- 读懂文意 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 想到大树，一心以为有鸟窝藏之，思取 竹竿而捣之。 想到---，一心以为-----，思 取-----而-----。 虽与之俱学，弗若之矣。 读懂文意 为是其智弗若与?曰：非然也。 交代了两个人的学习结果。 一问一答，通过否定智力因素，说明后一个人是因为不专心致志，所以棋艺才会落后。 如何才能学有所成呢？ 只有专心致志，才能学有所成。 懂得道理 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。 读准读顺 孟子，我国古代思想家、教育家。是继孔子之后的儒家大师，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世将他和孔子合称为“孔孟”。 走进作者 《五十步笑百步》 《骄其妻妾》 《煮鱼》 《偷鸡贼》 走进作者 生于忧患，死于安乐； 得道多助，失道寡助； 鱼和熊掌不可兼得； 富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈； 老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。 孟子名言节选 《生于忧患，死于安乐》 《得道多助，失道寡助》 《鱼，我所欲也》 《富贵不能淫》 布置作业 读经典语段 谢谢您的指导 null 345234.03 $$