6 j q x 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

汉语拼音6《j q x》教学设计 第二课时 【课时目标】 1.借助拼音，朗读儿歌《在一起》； 2.正确拼读j、q、x和韵母组成的三拼音节； 3.懂得j、q、x和ü相拼的拼写规则。 【教学重难点】 通过反复练习，正确认读并会写声母j、q、x,正确拼读j、q、x和韵母组成的音 节，知道j、q、x和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 课前准备 同学们，大家好，我是广州市越秀区中星小学的郭老师，今天我们继续学习汉 语拼音《j q x》。你们做好上课准备了吗？一起来看看我们的学习要求。（PPT出 示课前准备操：想要学得好，习惯很重要。我们要做到：书本铅笔齐备好，坐姿端 正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。）上课之前，我们来玩个小游戏。 板块一：大脑运动操（1分钟） 一、游戏导入，激发兴趣 游戏：摆一摆，猜一猜。 老师用手指摆出了三个声母的形状，猜一猜，老师摆的是什么声母？ 二、出示答案 1.课件出示答案：“q、x、j ”。 2.教师板书：j q x。 【设计意图】“大脑运动操 ”设计的是“摆一摆，猜一猜 ”的游戏，答案是本课继 续学习的声母j、q、x，这个小游戏可以帮助学生回忆三个声母的形态，迅速进入学 习情境。 板块二： 目标导学（1分钟） 导入新课，明确相关目标： 1.借助拼音，朗读儿歌《在一起》； 1 学科网（北京）股份有限公司 2.正确拼读j、q、x和韵母组成的三拼音节； 3.懂得j、q、x和ü相拼的拼写规则。 【设计意图】“ 目标导学 ”环节，把相关学习目标告知学生，引导学生了解学习内 容，培养目标意识，明确本节课的学习方向。 板块三：知识点讲解（10分钟） 一、学习儿歌《在一起》【复习回顾上节课的汉字】 上一节课，我们不仅认识了声母“j、q、x ”，还学习了它们与韵母i相拼组成 的两拼音节。请你借助拼音，读好下面这首儿歌。【 ？】 1.课件出示生字“鸡 ”，复习拼读。 2.课件出示插图和带拼音词语“小黄鸡、小黑鸡、欢欢喜喜、一起 ”，学习拼 读。 3.课件出示儿歌，教师示范朗读。请学生自己读一读。 4.教师示范拍手读。提醒学生读好轻声，留出学生朗读时间。 【设计意图】汉语拼音教材中安排儿歌的学习， 目的是巩固汉语拼音和发展语言， 不需要细致的分析和讲解，只需要采用多种形式进行朗读即可，既能帮助学生巩固 拼音，又能激发学生学习汉语拼音的兴趣。 二、学习三拼音节 1.上节课，小i和j、q、x成为了好朋友，今天，它给三个声母带来了更多的新朋友， 它们排着队和大家打招呼，大家能把它们读好吗？（课件出示j、q、x和韵母组成的三 拼音节，教师示范拼读，留出学生练习时间。） 2.声母j、q、x和韵母组成的三拼音节在生活中并不少见，我们一起来读一读。课 件出示图片及对应词语：师范读，先带声调读音节，再出示图片。 jia：发夹、豆荚、指甲、价格 qia：掐脸，关卡 xia：龙虾、彩霞、夏天 【设计意图】顺接上一课时所学j、q、x与小i相拼的内容，进入三拼音节的学习， 通过三拼音节拓展字词，突出拼音的工具性。 三、学习ü上两点的省略规则 1.课件出示整体认读音节“yu”，提问：大y后面跟着的是谁？回顾ü和y相拼的规 律：小ü见大y，脱帽行个礼，去掉两点还读ü。 2 学科网（北京）股份有限公司 2.小ü也想认识j、q、x，一遇到这三个声母，有礼貌的小ü就变了样。（课件出 示j、q、x和韵母ü组成的两拼音节，思考：小ü遇到声母j、q、x，有什么变化?留出学 生观察时间。） 3.借助儿歌，理解规律：小ü见到j、q、x，脱掉帽子笑嘻嘻，去掉两点还读ü。 4.教师示范拼读j、q、x和韵母ü组成的两拼音节，留出学生跟读时间。 5.小ü换上了不同的帽子，和j、q、x出门去玩，它们都看到了什么有趣的东 西？（拓展四个声调的拼读练习） 有好看的： 菊花、 . 旭日 . 有好听的： 歌曲、 . 音乐剧 . 有好吃的： 橘子、 . 龙须糖 . 有好玩的： 聚会、 . 玩具、蛐蛐 . . . 6.编成小儿歌读一读： 小ü小ü快跟上，让j、q、x带你玩。 旭日、菊花真好看，歌曲、歌剧听不完。 尝尝橘子、龙须糖，朋友聚会真热闹！ 【设计意图】通过口诀帮助学生记忆j、q、x与ü相拼的规则，通过设置情景，拓展 组词，借助图片，帮助学生反复训练拼读规则。 板块四：练习与评价（5分钟） 连一连 1.课件出示“书架、关卡、惊吓 ”的图片、词语和三拼音节，请学生根据教师 的发音，把声母与对应的介母i和韵母连线。 2.课件出示“西瓜、国旗、大家 ”的音节和词语，请学生连线。 3.课件出示“芙蕖、柳絮、桔子 ”的字形和图片、声母j、q、x与ü的四声，请 学生根据教师的发音连线。 【设计意图】通过练