中考语文二轮专题复习：《写作手法巧分类》课件

写作手法巧分类 要点梳理 知识储备 1．记叙文常见的写作手法 写作手法指写作中所用的艺术表现手法，包括表达方式、修辞手法、表现手法、结构手法等方面。写作手法是包括了表现手法的，首先弄清这一点很重要，这一点是最容易出错的地方；其次还要明白，表达方式和表现手法并不是一回事。 （1）常见的表达方式有五种：记叙、议论、抒情、描写、说明。 （2）常见的修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 （3）表现手法较多、较复杂，下面都是常见的表现手法：联想、想象、象征、对比、衬托、抑扬、正面描写、侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、以小见大。另外，譬如渲染、点面结合、详略结合、动静结合、以动衬静、创设意境、用典等，也属于表现手法。 （4）结构手法：开门见山、卒章显志、埋伏笔、照应、做铺垫、设悬念、承上启下、首尾呼应、倒叙、插叙等。 注意：本书中，“修辞手法”集中在“阅读技巧三”，与词、句、段落综合考查。故这里所讲的写作手法仅指“表现手法”和“结构手法”。 2．常用的写作手法 （1）象征：通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。 （2）对比（对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 （3）衬托（烘托）：以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。分为正衬和反衬两种。 （4）欲扬先抑：它是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从贬抑处落笔。 （5）夸张、讽刺：夸张是一种故意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物，强化感情。讽刺是人们针对社会生活中不合理的、错误的或腐朽的人或事，用讥讽、嘲笑的手法，突出其矛盾所在，以达到贬斥、否定、批判的目的。 （6）托物言志：通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。其中“托”为借、假托的意思，文章往往从志向、情趣、理想、追求方面来描述物以表现志。 （7）借景抒情：通过对事物的描写或环境的渲染来抒发作者或作品中人物的感情。 （8）（前后）照应：文中对前面所写的给出必要的回答，恰当运用这种方法可使结构显得紧凑、严谨。 （9）正、侧面描写：对描写对象进行正面、直接的描写是正面描写；对描写对象周围的事物进行描写，使描写对象更鲜明、突出的描写是侧面描写。 3．常用写作手法的作用 （1）象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，增强文章的表现力。 （2）对比：突出被表现事物的本质特征，揭示本质，增强文章的艺术效果和感染力，给读者以鲜明而强烈的印象。 （3）衬托：可以突出主体事物的特点，强调作者要表达的情感，增强语气，使意义明显。 （4）欲扬先抑：①显示出一种变化的节奏美，使文章情节曲折动人，激发读者阅读兴趣；②为表情达意蓄势，使人物形象更加丰满，情感表达更加充沛；③形成鲜明对比，留下比较深刻的印象；④如果在文章最后出现“扬”的话，可起卒章显志的作用。 （5）夸张、讽刺：夸张可以突出人物，强化感情，给读者以鲜明而强烈的印象。讽刺可以使语言辛辣幽默，增强文章的深刻性和批判性。 （6）正、侧面描写：直接描写和间接描写相结合，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。 （7）前后照应：内容前后呼应，结构严谨。 考点透视 1．本文运用了什么表现手法，有什么作用/妙处？ 2．请简要分析文章的构思特点。 3．本文在结构上有什么特点？请举例分析。 4．选文在结构上形成对比，请分析这样写的好处。 5．设置悬念是本文在写法上的一大特色/本文笔法精妙，请找出一处简要分析其作用。 6．文章结尾写了……，请从表现手法的角度分析这样写的用意。 7．文章主要写××，为什么要花大量笔墨写××（另一个人/事物）？请简要分析。 技巧归纳 具体详见【知识储备】中“常用的写作手法”和“常用写作手法的作用”。 例文引路 阅读下面文章，回答后面问题。 　　本题满分15分，实际得分 分。  第 题失分最多，复做得分 分。  春风唤醒我们 吕永超 　　立春已过，风和阳光真的不一样了，世界变得温柔了许多。小区的蜡梅，向着阳光灿灿地开着；柳树一粒粒绿豆似的芽苞，贴着柳枝酣睡，等着春风来唤醒。 严厉的“禁足令”，使得小区安静极了。只有临近花坛的窗内，大人和小孩，对着盛开的梅花和泛着清晕的柳树，指指点点。我在小区卡点值班，有机会看到这一切，心里的小鹿，在欢乐地蹦跳。 值班结束回家，我必须压抑激动，恢复冷静，一刻也不懈怠地用纸巾垫底，触碰电梯按钮，一刻也不错乱程序地脱掉外套、鞋子，并细致地消毒，一刻也不任性地给脸颊和双手搓洗、为花白头发淋浴。 干完这些，如释重负。于是