口语交际：我说你做 教学设计 -2023-2024学年语文一年级上册统编版

统编教材语文一年级上册 口语交际 我说你做 【教材分析】 《我说你做》是统编版教材小学语文一年级上册第一单元的口语交际内容。这是小学阶段 的第一次口语交际，以学生喜爱的游戏来营造自然、轻松的交际氛围，学生可以在游戏中快 乐地交流，减轻互动交流的心理压力。教材用图文结合的方式提示了游戏的做法，并以小贴 士的形式提出了本次口语交际的两个要点：大声说，让别人听得见：注意听别人说话。 【学情分析】 这是小学阶段的第一次口语交际，初入学的小学生，有的胆子小，不敢在陌生人面前说 话；有的说话声音轻，别人不容易听清楚。本次口语交际引导学生大声说、大胆说，培养他 们敢说的勇气，有利于增强学生说话的自信心。 【教学目标】 1.大声说，让别人听得见；注意听别人说话。 2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。 【教学重难点】 大声说，让别人听得见；注意听别人说话。 【教学准备】 PPT 课件、相关微课。 【教学过程】 板块一：大脑运动操 同学们，大家好，我是越秀区先烈中路小学的叶彤老师。今天我们一起学习第一单元口 语交际《我说你做》。上课前，我们先来做做《课前准备操》吧。 （播放音频）上课了，快坐好。书本文具放桌角。腰挺直，头摆正。脚放平，真精神。 【设计意图：课前热身，为接下来的学习做好准备。】 板块二：目标导学 做好了课前准备，我们再一起做做《大脑运动操》，认真看视频,我们一边听一边跟着做 动作,通过手指的动作来锻炼我们的大脑。 （播放视频） 手指变变变。嗨，小朋友们，你们知道手指都能变成什么吗？下面伸出小手，和我一起 来变变变吧，一根手指变变变，变成小虫爬爬爬，两根手指变变变，变成小兔跳跳跳，三根 手指变变变，变成小猫喵喵喵，四根手指变变变，变成螃蟹横着爬，五根手指变变变，变成 小鸟飞走啦。小朋友们，你们都学会了吗？我们再来一次。一根手指变变变，变成小虫爬爬 爬，两根手指变变变，变成小兔跳跳跳，三根手指变变变，变成小猫喵喵喵，四根手指变变 变，变成螃蟹横着爬，五根手指变变变，变成小鸟飞走啦。 做完了大脑运动操，相信你们一定能以更好的状态投入到今天的学习中来。同学们，口 语交际是我们语文学习的一个重要内容，什么是口语交际呢？就是学习怎样和人说话，怎样 和人交流。这节课， 我们要学习大声说 让别人听得见。注意听别人说话。在这个过程中，我 们要感受交流的快乐。明确了学习目标，我们开始学习吧。 【设计意图：明确学习任务，带着任务进行学习。】 板块三：知识点讲解 （一）创设情境，激发兴趣 1. （出示学习伙伴汤姆和杰瑞）师：你们瞧，谁来了？是汤姆和杰瑞。听听它们说什么？ 2. （播放音频）学习伙伴：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？你最喜欢玩什么游戏呢？ 3 ．你做过哪些有趣的游戏呢？有的小朋友喜欢拍拍手的游戏、有的小朋友喜欢搭积木、 有的小朋友喜欢跳绳、还有的小朋友喜欢玩老鹰捉小鸡。小朋友们喜欢的游戏还有很多很 多呢。 3. （播放音频）汤姆和杰瑞：游戏真有趣！小朋友们，我们要举行《我说你做》游戏大 赛，今天来到我们的课堂，就是想邀请你们一起参加。 【设计意图：创设游戏大赛的学习情境，引学生熟知的卡通形象作为小伙伴，激发学习 兴趣。 （二） 小试牛刀，了解玩法 1. 这个游戏该怎么玩呢？听听汤姆和杰瑞是怎么说的。（播放音频）同学们，了解游戏 玩法，才能被评为一星游戏玩家，请翻开课本 14 页，一起看看吧！ 2. 同学们，请你身坐正，脚放平。双手拿书向外倾。 3 ．原来，这个游戏需要一个人发指令，其他人做动作。 4. （播放音频）杰瑞：知道了游戏的玩法 ，我们一起来做游戏吧！我们发指令，你们 做动作。 你们准备好了吗？仔细听，指令 1。（播放语音，学生做动作）请你摸摸小鼻子。 指令 2。（播放语音，学生做动作）请你举起一只手。 5. 小结：同学们，注意听，想清楚再做，就能做对，相信你们都做对了！（播放音频） 汤姆：祝贺能做到的同学获得游戏一星玩家称号。 【设计意图：游戏热身，了解“我说你做”的游戏玩法。】 （三） 借助图画，明晰要求 1.进入二星游戏水平测试，咦，听听，两个小伙伴在说什么呢？（播放音频）汤姆：杰 瑞，我们再继续玩这个游戏好吗？杰瑞：好呀。要玩好这个游戏，光知道怎么玩还不够， 要玩好，还有小妙招呢，找出小妙招，你就能获得二星玩家称号啦！ 2.师：下面，请你当游戏评委，小女孩说了什么？她的指令哪个小朋友做对了？哪个小 朋友没按指令做？ （1）小女孩说，请你抬起一条腿。 （2）哪位小朋友做对了？是的，这几个小朋友做对了。 （3）哪个小朋友没按指令做？这个小朋友没按指令做。 3.师：你觉得这个小朋友为什么没按指令做呢？有的同学说，可能因为说指令的人声音 太小了，那个小朋友离得较远，听不清；也有的同学说可能是这个没按指令做的小朋友没有 注意