口语交际：我说你做 课件-2023-2024学年语文一年级上册（统编版）

统编版一年级语文上册 识字(一) 口语交际:我说你做 一个小朋友在发指令:“请你抬起一条腿。” 另外的小朋友根据她的指令做动作。 请你抬起一条腿。 示范指导 应该这样发指令 老师依次用不同的音量发指令,请同学们按照老师的指令做动作。 说一说:老师哪个音量是合适的? 请全部同学举起右手。 (低音量) 请所有女生站起来。 (适中音量) 请所有男生闭眼睛。 (高音量) 你们看,图中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏,谁能说说他们是怎么玩的吗? 请你抬起一条腿。 一个人发指令,其他人做动作,发号施令的人要大声说,让别人听得见。别人发指令时,一定要注意听并及时做出相应动作。 游戏时要注意什么? 你做过哪些有趣的游戏? 5 我的指令: 请你抬起一条腿 做一做 6 为什么有的小朋友抬左腿,有的小朋友抬右腿? 指令对抬哪条腿没有明确要求,所以无论抬哪条腿,都符合要求。 请你抬起一条腿。 指令范例 请你抬起右脚,同时拍拍手。 请你先打开铅笔袋,然后拿出铅笔,再在纸上画个圆。 请你摸摸自己的鼻子。 请你和同桌握握手。 我们可以像这样来发布指令 如果有两个以上的指令,要依次说清楚。 小游戏,真有趣(q )。 我来说,你来做。 发指令,“请”在前。 大声说,说清楚(ch ) 。 做动作,认真听。 多指令,不慌(hu n )张(zh n ) 。 用心听,小手记。 仔细想,记顺(sh n)序(x ) 。 认真做,我最(zu )棒(b n ) ! 口语交际:我说你做 请你站起来,把凳子放在桌子下。 站起来 把凳子放 在桌子下 用心听,小手记。 多指令,不慌张。 hu n zh n 仔细想,记顺序。 sh n x 认真做,我最棒! zu b n 倾听指导 如果遇到指令很多的时候,该怎么办呢? 注意听 认真做 听:边听边竖起手指,听到一个指令竖起一根 手指,逐一增加; 想:根据指令先做什么再做什么; 做:按顺序完成动作。 课后,请你向家人练习发出指令,如:请你拿出一支笔,把书翻到第十页。 试着数一数,下面这条指令包含几个动作。指令:请你起立,把椅子放在桌子下,再举起右手,左手摸一摸鼻子。 试着做一做“ ”中的指令。 挑战卡 游戏演练 开动小火车: 同学们按顺序轮流起立并发布指令,其他人根据指令做出相应动作。同桌之间相互观察,看谁做得又对又快。 请大家拿出语文书,放在桌子中间。 请大家举起右手。 请你把铅笔从文具盒里拿出来,把书打开,然后坐端正。 师生互动 老师说 大家做 请大家把学习用品准备好。语文书放在书桌的左上角,练习本放在语文书上,从文具袋里拿出铅笔和橡皮,放在练习本上。 同桌相互查看,如果做得不对,请说说为什么? $$